教师资格证中小幼综合素质易错题10

　　46.学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是( )。

　　A.刘某的监护人 B.当地教育机构

　　C.儿童福利机构 D.当地人民政府

　　47.薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是( )。

　　A.忽视了教学的本质 B.忽视了教师的中心地位

　　C.忽视了教学的目标 D.忽视了学生的主体地位

　　48.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学说：“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。”关于刘老师的做法，下列说法不正确的是( )。

　　A.注重学生发展的阶段性 B.注重评价学生的多元性

　　C.注重学生发展的全面性 D.注重教育学生的示范性

　　49.特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。一次，听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正，这说明李老师( )。

　　A.帮扶心切，严慈相济 B.甘为人梯，示范失当

　　C.教学严谨，循循善诱 D.严于律己，缺乏尊重

　　50.玲玲的圆珠笔不见了，赵老师让同学们在教室里帮玲玲寻找。当发现圆珠笔在婷婷课桌的抽屉里时，赵老师劈头盖脸地把婷婷批评了一通。对于赵老师的做法，下列说法不正确的是( )。

　　A.缺乏公正对待学生的意识 B.未能做到教育的即时性

　　C.缺乏换位思考的教育立场 D.未能恰当保护婷婷权益

　　【答案解析】

　　46.【答案】D

　　【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》(2012年修订)第二十八条规定，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第八十三条规定，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障留守未成年人、困境未成年人、残疾未成年人接受义务教育。故本题选D。

　　47.【答案】B

　　【解析】本题考查“以人为本”的学生观。课堂教学的本质是通过课堂的教学实现教与学的统一，从而达到教学的目的，根本体现为教师的教与学生的学。此外，在教育教学过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者、促进者。题干中薛老师过多注重呈现PPT，没有关注到学生的需求，忽视了教学的本质，忽视了教学的目标，也忽视了学生的主体地位、中心地位。故本题选B。

　　48.【答案】A

　　【解析】本题考查教师职业理念。个体发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干中并没有体现学生发展的阶段性特点。A项错误，符合题意。素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。题干中班主任刘老师没有把成绩作为评价学生的唯一标准，对小周的评价是从值日、做事等多角度进行的，体现了评价学生的多元性。B项正确，不符合题意。素质教育强调促进学生的全面发展。题干中刘老师能够客观地看待小周的考试成绩，也能发现他身上认真、踏实的优点，这体现了刘老师注重学生发展的全面性。C项正确，不符合题意。教师教育学生的示范性，除了指教师自己带头言传身教，还指教师注意在班级内树立典型，尤其是优秀榜样，通过榜样示范的力量去教育引导学生。题干中刘老师通过小周身上优秀的品质教育学生应该学习别人身上的优点，应该客观正确地看待他人。D项正确，不符合题意。故本题选A。

　　49.【答案】B

　　【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“爱岗敬业”要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。团结协作，尊重同事。题干中李老师认真指导年轻教师的行为是其敬业、甘为人梯的表现，也体现了他对年轻教师的帮助协作，但是在孙老师讲课出现错误时，他直接打断纠正的行为简单粗暴，并不恰当，应该选用更加委婉、尊重的方式。故本题选B。

　　50.【答案】B

　　【解析】本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中面对玲玲丢失圆珠笔，赵老师立即处理，做到了教育的即时性。但当发现圆珠笔在婷婷课桌的抽屉里时，没有认真了解情况，平等公正对待婷婷;没有尊重婷婷隐私，也没有换位思考，教育工作方法有待提升。故本题选B。