1.“治贫先治愚”教育扶贫能够阻断贫困的代际传递，这是因为教育具有( )。

　　A.政治功能 B.经济功能

　　C.生态功能 D.人口功能

　　2.三(3)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累。对此，班主任需要在班级加强学生( )。

　　A.情绪情感的教育 B.意志品质的培养

　　C.人际交往的教育 D.思维品质的培养

　　3.小军因为喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于( )。

　　A.泛化 B.强化

　　C.分化 D.消退

　　4.可以促进铁吸收的维生素是( )。

　　A.维生素A B.维生素B

　　C.维生素C D.维生素D

　　5.标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生的著作是( )。

　　A.《大教学论》 B.《学记》

　　C.《普通教育学》 D.《教育漫话》

　　【答案解析】

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查教育的经济功能。教育的经济功能具体体现在：教育是劳动力再生产的基本途径、是科学知识再生产的最有效形式、是创造和发展新的科学技术的重要基地。题干中的“教育扶贫能够阻断贫困的代际传递”是通过提升教育水平来改变贫困地区的现状，促进贫困地区的经济发展，属于教育的经济功能。故本题选B。

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查意志。意志是指有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。题干中学生遇到稍微难一点的作业就望而却步，体现了意志力的薄弱，因此老师应注重对学生意志品质的培养。故本题选B。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查经典条件反射的基本规律。经典条件反射的基本规律包括获得与消退、泛化与分化、恢复。其中泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题干中的小军因为喜欢王老师，也喜欢她上的课和她组织的活动，是对相似的刺激产生了相同的反应，属于刺激的泛化。故本题选A。

　　4.【答案】C

　　【解析】本题考查营养基础知识。维生素C可使难以吸收利用的三价铁还原，以增加肠道对铁的消化吸收。维生素C提高缺铁性贫血的疗效。患有缺铁性贫血的儿童往往伴有维生素C的缺乏，故单纯以铁剂治疗缺铁性贫血，其效果不如添加维生素C联合治疗好。故本题选C。

　　5.【答案】C

　　【解析】本题考查赫尔巴特的思想。赫尔巴特于1806年出版的《普通教育学》标志着教育学正式成为了一门独立的学科，标志着规范教育学和科学教育学的建立，是第一本现代教育学著作。故本题选C。