1.下述说法中不正确的是( )。

　　A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体

　　B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程

　　C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体

　　D.受教育者是教育过程中“学”的主体

　　2.新课程改革倡导( )的课程评价。

　　A.强调学生学会学习

　　B.强调新的学习方式

　　C.突出甄别和选拔功能

　　D.立足过程，促进发展

　　3.能说会道，妙笔生花是( )高的表现。

　　A.音乐智力

　　B.视觉—空间智力

　　C.自知智力

　　D.言语智力

　　4.在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于( )。

　　A.多重趋避冲突

　　B.趋避冲突

　　C.双趋冲突

　　C.双避冲突

　　5.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( )。

　　A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.讨论法

　　D.练习法

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：一个完整的教育过程既包括教师的教，也包括学生的学。故答案选B。

　　2.【答案】D 解析：新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程和方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。故答案选D。

　　3.【答案】D 解析：根据加德纳的多元智力理论言语智力，包括说话、阅读、书写的能力。能说会道、妙笔生花是言语智力高的表现。故答案选D。

　　4.【答案】D 解析：双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。例如，品学均差的学生怕学习又怕受处分，这两者对他都是一种威胁，都想逃避，但他必须选择其一。故答案选D。

　　5.【答案】A 解析：上述描述的是讲授法的概念。故答案选A。