1.根据加德纳的多元智能理论，在中小学学生评价中应提倡( )。

　　A.课堂评价 B.多元主体评价

　　C.量化评价 D.多元标准评价

　　2.随着年龄的增长，( )对学生的影响越来越大，在某种程度上超过了父母的影响。

　　A.社会 B.学校

　　C.同伴 D.班集体

　　3.“古之王者，建国君民，教学为先”，这体现了( )的教育目的观。

　　A.教育无目的 B.社会本位论

　　C.科学本位论 D.个人本位论

　　4.人的听觉主要受( )的控制。

　　A.额叶 B.顶叶

　　C.枕叶 D.颞叶

　　5.哲学家培根说过：“如果目标本身没有摆对，就不可能把路跑对。”“跛足而不迷路的人能赶过虽健步如飞但误入歧途的人。”“如果一个人走错了路的话，那么越是活动，越是跑得快，就会越加迷失得厉害。”这三句话主要强调了教育学中课题选定( )。

　　A.决定着研究的方向 B.制约着研究的进程

　　C.衡量着研究者的素质 D.影响着研究的方式

　　答案解析

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查加德纳多元智能理论给教育带来的启示。加德纳的多元智力理论一经提出，就对当前教学改革产生了重大的影响：(1)积极乐观的学生观。(2)科学的智力观。(3)因材施教的教学观。(4)多样化人才观和成才观。传统的观点认为，只有读了大学的人才是人才，也只有通过上大学这条路才有可能成材。而根据多元智力理论，每个学生都有自己的智力优势，只要这一优势智力得到了合理的发展，都有可能成为优秀人才，成材的道路也应该是多样化的，因此对于人才的评价标准应该是多重标准。故本题选D。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查青少年的同伴关系。初中阶段，青少年从心理上逐渐脱离父母，此时亲子间出现的冲突与疏远是最大的，有人称之为“亲子关系的危机期”。独立性和平等问题成为最尖锐的问题。随着同伴关系的重要性和影响力的显著提高，中学阶段教师的影响力有所下降。所以同伴对学生的影响越来越大，在某种程度上超过了父母的影响。故本题选C。

　　3.【答案】B

　　【解析】本题考查教育目的的社会本位论。教育目的的社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。题干中，“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。故本题选B。

　　4.【答案】D

　　【解析】本题考查颞叶的作用。人的听觉主要受颞叶的控制。A选项，额叶是支配身体运动的神经中枢。B选项，顶叶是支配身体各种感觉的神经中枢。C选项，枕叶是支配视觉的神经中枢。故本题选D。

　　5.【答案】A

　　【解析】本题考查正确选定课题的意义。(1)课题选定是教育研究的起点。(2)课题选定反映着研究的价值。(3)课题选定决定着研究的成果：①课题选定决定着研究的方向。研究者总是根据实践和自身发展的需要，明确研究方向，从中选择问题进行研究。②课题选定影响着研究的方式。不同的研究课题、研究方法、研究工具等都不尽相同，资料的收集和利用存在差异。(4)课题选定衡量着研究者素质。培根所说的这句话，强调正确研究方向的重要性。故本题选A。