1.幼儿受物品的特点、数量、对象不同而变化明显的行为是( )。

　　A.合作

　　B.分享

　　C.依恋

　　D.损物

　　2.性别角色行为的发展前提是( )。

　　A.儿童性别角色的认识

　　B.社会对不同性别的社会期望

　　C.家庭生活对儿童的影响

　　D.社会生活对儿童的影响

　　3.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( )。

　　A.实验法

　　B.测验法

　　C.观察法

　　D.作品分析法

　　4.在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为( )。

　　A.观察法

　　B.自然实验法

　　C.测验法

　　D.调查访问法

　　5.根据研究者对谈话结构的控制程度可以划分为很多类别，下列不属于谈话法分类的是( )。

　　A.结构型

　　B.无结构型

　　C.半结构型谈话

　　D.个别谈话

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】幼儿受物品的特点、数量、对象不同而变化明显的行为是分享。故本题选B。

　　2.【答案】A 【解析】性别角色行为的发展前提是现有正确的性别角色认识。故本题选A。

　　3.【答案】D 【解析】作品分析法是通过分析儿童的作品（如手工、图画等）去了解儿童的心理。故本题选D。

　　4.【答案】B 【解析】幼儿园教师常用的研究方法是自然实验法。自然实验法的特点在于，实验的整体情境是自然的，但某种或某些条件是有目的、有计划地控制的。即在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等，正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。故本题选B。

　　5.【答案】D 【解析】根据研究者对谈话结构的控制程度，分为结构型、无结构型与半结构型谈话；根据谈话对象范围，分为个别谈话和集体谈话；根据谈话次数，分为一次性谈话和多次谈话；根据研究者与谈话对象的接触方式，分为直接谈话和间接谈话。故本题选D。