请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　1.“符号意识”主要指什么?使用符号与建立符号意识的意义是什么?(10分)

　　【参考答案】

　　暂无答案

　　【解析】

　　课标中指出，符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律。知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。(10分)

　　2.如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

　　【参考答案】

　　暂无答案

　　【解析】

　　1、知识与技能目标(4分)

　　学生能够了解方程的意义，并能够理解方程与等式之间的联系与不同。

　　2、过程与方法目标(3分)

　　学生能够对方程与等式进行观察、思考、解释，并能够发展应用意识和解决实际问题的能力。

　　3、情感态度与价值观目标(3分)

　　学生能够积极参与观察、交流，并在其中探索新知，体会数学在生活中的重要性。

　　3.依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简要说明理由。(20分)

　　【参考答案】

　　暂无答案

　　【解析】

　　激发兴趣，情景导入

　　上课伊始，设计如下情境并提出问题：“同学们，请看大屏幕?我们的老朋友小明和小红在玩跷跷板，你们通过跷跷板的角度发现小明和小红谁的体重更大一些?为什么体重大的人在跷跷板上会下沉?如果跷跷板平衡说明什么?怎样用数学公式表示出小明和小红之间的体重差异?”

　　通过这种方式来引导学生思考学生日常生活中熟悉的情景，有利于让学生尽早进入学习状态，激发学生的学习兴趣。同时，我会鼓励学生各抒己见，发展他们主动思考的意识。

　　同时，这些问题与本课内容息息相关，可以让我顺利导入到本课的主题，即方程的意义。

　　(20分)

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