2023年教师招聘备考学习2群

　　1.为学生设定了培养阅读理解能力方面的目标，其中一条是“能用普通话朗读且不读错。”这属于( )。

　　A.普遍性目标

　　B.表现性目标

　　C.生成性目标

　　D.行为性目标

　　【答案】D

　　【解析】

　　本题考查行为取向目标。行为性目标取向，是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化，是学习前事先规定的学生达到的学习结果。“行为目标”的特点是：目标的精确性、具体性、可操作性，适合技能课和训练课。例如关于阅读，可以规定“学生能用普通话朗读、不读错字，能比较流畅朗读，能在朗读时读出感情”等都是具体的行为目标。故本题选D。

　　2.有人强调要使某个理论、观念、思想“进教材”“进课堂”“进试卷”，这种做法违背了德育教育的( )原则。

　　A.理论和生活相结合

　　B.一分为二地看待学生

　　C.严格要求学生与尊重学生相结合

　　D.在集体中教育

　　【答案】A

　　【解析】

　　本题考查德育理论和生活相结合的原则。理论和生活相结合原则，是指进行德育要注重引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德认识与养成良好道德行为结合起来，做到心口如一，言行一致。理论学习要结合学生生活实际，切实提高学生的思想。有些人强调要使某种理论、观念、思想“进教材”、“进课堂”、“进试卷”，应值得深思。虽然我们可以组织编写教材，规定必开课程，确定必考内容，但是所强调的观念、思想、情操是不是进了学生的头脑，已被学生所认同并见诸了行动则还是个课题。因此，这种做法脱离学生生活实际，硬是把某种理论强加给学生，迫使学生认同，而不是让理论与学生生活对话、互动，让学生体验到理论为生活之必需，对理论学习产生道德认同感。故本题选A。

　　3.课程的类型有很多，其中教学具有一定难度，只专不博的教师很难胜任该课程教学的课程是( )。

　　A.隐性课程

　　B.显性课程

　　C.分科课程

　　D.综合课程

　　【答案】D

　　【解析】

　　本题考查综合课程。综合课程指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程要求教师不仅要有本专业的知识，更要有广博的知识，能够将不同领域的知识进行综合。因此，只专不博的教师很难胜任综合课程的教学。故本题选D。

　　4.根据加涅的学习结果分类，“通过老师的讲解，记住了哺乳动物的定义，”属于( )的学习。

　　A.态度

　　B.运动技能

　　C.言语信息

　　D.智慧技能

　　【答案】C

　　【解析】

　　本题考查加涅的学习结果分类。加涅的学习结果分类：(1)言语信息的学习：学生掌握的是以言语信息传递的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来。解决“是什么”的问题。题干中，记住了哺乳动物的定义，即知道了什么是哺乳动物，属于言语信息的学习。符合题意。(2)智慧技能的学习：解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。按学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别—概念—规则—高级规则(解决问题)等智慧技能。(3)认知策略的学习：认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。(4)动作技能的学习：亦称运动技能，是指通过人的一般活动而习得的一套熟练的动作系统。如写字技能、体操技能等。(5)态度的学习：态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。故本题选C。

　　5.“我想不到任何无教学的教育，正如相反方面我不承认有任何无教育的教学”这句话是谁提出来的?( )

　　A.赫尔巴特

　　B.夸美纽斯

　　C.蒙台梭利

　　D.维果茨基

　　【答案】A

　　【解析】

　　本题考查赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特提出“教育的最高目的是道德”，提出了教学的教育性原则。他认为在教学中，既没有“无教学的教育”，也没有任何“无教育的教学”。选项C蒙台梭利是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家，创造了蒙台梭利教学法。故本题选A。