?第一部分 例题示范
1.题目：绘画《秋天的风》
2.内容：
(1)设计一个与活动主题相关的绘画活动。
(2)模拟幼儿在绘画时遇到问题，教师进行指导。
3.基本要求：
(1)根据需要进行绘画，要求绘画作品能突出秋天的美，有一定创意。
(3)请在10分钟之内完成上述任务。
【答辩题目】
1.在绘画活动当中，如果有一名幼儿不愿意作画你怎么办?
2.给你印象最深刻的教育类名人名言是什么?
第二部分 思路分析
1.分析题目，锁定核心要素，确定设计方向
“秋天的风”这一活动是以秋天为中心而展开的绘画活动。此活动对于幼儿的身心发展具有重要的价值和意义，能够最大限度的发挥幼儿的创造性和想象力，引导幼儿感受秋天的美丽，大胆完成绘画作品。在活动中教师可以通过模拟授课的方式来展开，从而在绘画中提高想象力和手指的灵活力。并且在10分钟内完成。
2.分析年龄班，确定幼儿能够达到的水平
《秋天的风》设定为中班幼儿的活动，小中大班关于绘画线条能力的发展各不同，每个幼儿之间的能力也存在差异，对于各季节的变化有自己的感受，因此该活动结合直观教具引导幼儿了解秋天的基本特点，知道一些绘画的技巧，大胆完成绘画作品。
3.环节设计
结合幼儿的生活经验以及幼儿兴趣，并且从题目、年龄班分析中，可以将本次活动设计为中班绘画《秋天的风》。具体环节设定为：情景导入——感知绘画主题——讲解绘画技巧——幼儿自主作画——展示结束——家庭延伸。
第三部分 教案、答辩示范
中班绘画活动《秋天的风》
一、活动目标
1.情感目标：体验在活动当中作画的乐趣，感受秋天的美。
2.技能目标：大胆尝试在画纸上作画，合理布局表现秋天的美。
3.认知目标：了解秋天的基本要素和风的主要特点，知道绘画的小技巧。
二、活动重难点
1.活动重点：能够动手完成绘画，感受秋天的风景美。
2.活动难点：能够合理布局秋天的美并了解相关的绘画技巧。
三、活动准备
1.物质准备：画笔、画纸若干;有关秋天的图片;成品画作一张。
2.经验准备：幼儿有过绘画的经验。
四、活动过程
(一)导入部分
教师创设“神奇的秋风”的情景，秋天的风很神秘，它有神奇的嘴巴，只要它的嘴巴一吹，所有的事物都会变得特别漂亮，发挥幼儿想象力的同时引出活动的主题，并激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，秋天到了，很多事物和夏天、冬天有很大的不同，你从哪些地方可以看出来?“神奇的秋风”又给我们带来了哪些奇妙的事情呢?
(预设性回答：秋风吹一吹大树，给大树带来了美味的果实;秋风吹一吹小草，吹的小草笑弯了腰。)
(二)展开部分
1.结合直观教具，幼儿了解绘画主题。
(1)教师出示视频，引导幼儿观察，了解秋天的风景特点。
师：小朋友们看看视频里的秋天，你们都看到了什么?
(预设性回答：麦田变成了金黄色;树叶也变成了金黄色;枫叶红红的;玉米黄黄的;树叶都落在了地上。)
(引导语：知道秋天的基本特征之后，引入下面秋风特点的了解。)
(2)幼儿继续观察秋风的图片，了解被秋风吹过的事物特点。
师：小朋友，你们看一下秋风长什么样子呢?图片当中的麦田和大树它们有什么一样的地方呢?
(试讲指导：着重强调秋风的特点以及被秋风吹过事物的变化。)
(预设性回答：秋风嘴巴鼓的大大的，被它吹过的事物都歪歪的。)
教师小结：被风吹过的事物都是歪歪的，可以用弯弯的线条来表示，绘画的时候需要画出它们的典型特征哦!
2.教师讲解绘画技巧，幼儿尝试作画。
(1)教师为幼儿讲解麦穗、玉米、树叶、苹果树等的绘画技巧，幼儿空中作画。
师：麦穗可以用长长的线条来表示麦秆、用细碎的小线条来表示麦穗头;玉米我们可以用大大的椭圆形来表示玉米的身体、玉米粒可以用正方形来表示。注意，大家在绘画的时候一定要注意画面的整体场景，要看起来是非常和谐漂亮的，这样绘画作品就会好看很多哦!
(2)幼儿作画，教师巡回指导。
注意事项：
①运用平滑流畅的线条展现画面;
②围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置;
③涂色均匀，按照平涂等方式有顺序地涂色;
④不要把笔尖朝向其它小朋友，爱护我们的纸张。
3.幼儿为画作涂色，并分享自己的绘画
(引导语：小朋友们，大家的绘画作品基本上已经完成了，但是我们感觉画面少了点颜色，我们一起来为画作涂色吧!)
(1)幼儿为画作涂色，教师进行观察指导。
(2)教师带领幼儿分享画作并进行点评。
师：小朋友们，谁想来和大家说一说你画的内容都是什么呢?你为什么画这个呢?
(三)结束部分——“小小画廊”结束
教师播放音乐，幼儿进行走秀展示画作。
师：小朋友们，大家跟随音乐一起来把你的画作贴在作品墙上展示出来吧!
五、活动延伸——户外延伸
教师引导幼儿来到户外看一看秋天还有哪些不一样的地位。
师：小朋友们，我们一起到户外找一找秋天还有哪些不一样的地方吧!
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