2023年教师招聘备考学习2群

　　一、教学目标

　　1.了解面具的造型、色彩、材质方面的特征，学习用面具表达情感的方式，尝试用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作平面或立体的面具。

　　2.通过欣赏面具艺术，初步了解面具的演变、发展过程。在合作实践过程中，培养协作能力，增强动手能力。

　　3.感受面具的独特魅力和文化内涵，体会面具对烘托节日气氛所起的作用。

　　二、教学重难点

　　重点：认识面具的艺术特征，并尝试设计一个面具。

　　难点：巧妙、综合利用材料特点，设计制作出有创意、有艺术美感的面具。

　　三、教学过程

　　活动一：激趣导入

　　教师戴面具入场，并提问：戴的是什么?学生回答：面具。

　　如何设计制作一个能表现性格的神奇面具?让我们带着这个有趣的问题进入今天的新课，揭示课题——《面具的设计制作》。

　　活动二：描述分析

　　1.展示四幅图片(平面藏戏面具、木雕摊面具、威尼斯纸面具、化妆舞会面具)，引导学生观察，提出问题：什么是面具呢?你知道面具的由来吗?面具有什么功能?

　　学生思考后回答：

　　面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的起遮挡保护作用的外罩;

　　由来：面具根据民族文化、宗教信仰的风俗习惯的不同形成的;

　　功能：颂扬神灵，祝愿吉祥;

　　2.创设化妆舞会的场景，引导学生观察，并提出问题：舞会中的面具是通过什么表现人物性格的?面具都是运用什么材料制作的?生活中还有哪些材料可以制作面具?思考面具除了戴在脸上还可以运用哪种形式表现?

　　学生对比观察并分析：面具是通过造型、色彩表现人物性格;

　　材料：木头、皮革、硬纸;生活中还可以用布、龟甲、铜、竹、瓢、泥等制作面具;

　　手持面具、头带面具等

　　活动三：具体分析

　　以小组为单位发放不同种类的面具实物，并以小组为单位讨论问题：手中的面具运用了怎样方式进行表现的?造型手法有哪些?

　　学生代表回答问题：平面、立体;拟人、夸张等。

　　活动四：示范讲解

　　示范面具制作的方法，演示如何根据构思进行造型设计，重点讲解制作面具剪刻、粘贴、彩绘的方法。

　　学生观察、记忆、学习面具的制作方法。

　　活动五：实践展评

　　1.布置活动练习：为学校艺术节或新年联欢会设计制作一个有创意的面具。教师巡视辅导，辅导要点：面具性格特征的表现，剪刻、粘贴、彩绘的制作方法。

　　2.组织化妆舞会，展示作品，生生评价。学生带上面具展示作品，从设计特点、表现主题、美感、等多方面评价作业。

　　活动六：小结作业

　　1.总结重点知识，升华情感：面具艺术美感，它以丰富的文化内涵和独特的艺术形式深受人们的喜爱。希望同学们把自己制作的面具用到学校、班级活动中，丰富校园文化。

　　2.作业：搜集面具的资料并且将面具装饰教室。

　　四、板书设计

　　面具的设计制作

　　材料：布、龟甲、铜、竹等

　　造型手法：拟人、夸张 艺术特征

　　表现形式：平面、立体

　　步骤：轮廓设计——勾画主体——彩绘装饰