题型：单选题（分值：1）
山西部分教师放假后AA制聚餐被批评，湖南某教育局办公室有零食被通报，河南某医护人员丢弃半个馒头被通报为“四风”表现……凑数式问责具有小题大做、吹毛求疵的特征。更有甚者，一些部门为了避免被凑数式问责，只好在考核期限之前搞“突击执法”或“钓鱼执法”。这一类现象在公安、工商部门比较普遍。凑数式问责背后心态多样，有的为“拼凑政绩”，以问责“走量”彰显“作为”。有的是“捏软柿子”，只问责基层部门不问责上级部门，只问责弱势部门不问责强势部门。有的为“息事宁人”，以快速问责安抚负面情绪。有的是“敷衍塞责”，以轻微问责掩盖严重问题。其本质都是官僚主义、形式主义。
上述文字主要说明的是：
A.“凑数式”问责要不得
B.凑数式问责是形式主义
C.问责应当认真分清责任
D.应当避免“钓鱼执法”
答案：B
解析：
第一步，分析文段。文段首句列举凑数问责的事例。第二句说明凑数问责的特征，第三句说明凑数问责的手段，第四句说明凑数问责在公安和工商比较普遍。第五句至第八句，具体分析凑数问责背后的问题。最后一句进行总结，强调凑数问责本质是形式主义和官僚主义，最后一句为主旨句。
第二步，对比选项。B项是主旨句的同义替换。
因此，选择B选项。
要点：
A项：“要不得”无中生有。C项偏离核心话题“凑数问责”。D项“钓鱼执法”非重点。
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