幼儿教师招聘活动设计题答案解析
1.【参考答案】
大班健康活动《决战蛀牙魔王》
一、活动意图
为使我园幼儿能够养成良好的卫生习惯，远离疾病，响应上级号召，我们以孩子最喜爱的汪汪巡逻队为背景生成主题“汪汪特工队——我是清洁小卫士”进行讲卫生主题活动，我以此为契机设计了丰富多彩的主题教育活动，并且邀请家长和孩子一起进行各种实践，以实际行动把这次活动充分开展起来。
二、活动目标
1.知道蛀牙的危害，懂得保护牙齿的方法。
2.基本掌握刷牙的技能，能独立清理牙齿模型的“污渍”。
3.在活动中，感受保护牙齿的重要性，养成刷牙的习惯。
三、活动准备
1.经验准备：疫情在家期间，和爸爸妈妈在家共同观看过《汪汪队》。
2.物质准备：牙齿模型、小牙刷人手一份、汪汪特工队主题音乐、主题环境创设。
四、活动过程
1.情景导入，激发幼儿活动兴趣
师：小勇士们，汪汪特工队在行动！大家看看四周，他们是谁？不好！是蛀牙魔王！我们今天麻烦大啦！（教师通过情景导入，激发幼儿兴趣，并自然引入今日主题。）
2.汪汪队长“莱德”驾到，幼儿初步感知
师：小勇士们，莱德来啦！快听听他遭遇了什么？
师：我们该怎么办？大家可以大声告诉我吗？
（通过莱德队长多媒体动画，幼儿初步感受新知，知道蛀牙的危害，引导幼儿说出保护牙齿的方法）3.跟着“莱德”学本领
教师带领幼儿和莱德队长学本领。
4.快乐游戏《毁灭吧！魔王！》
幼儿分组对抗魔王，教师分发给幼儿带有“污渍”的牙齿，在规定的时间内完成牙齿模型的清理。看看哪组特工队最快完成任务，老师奖励。
5.总结升华，结束本次活动
2.【参考答案】
大班语言教育活动《小螳螂受了伤》
一、设计意图
通过组织诗歌活动，让幼儿在愉悦的环境中轻松自由的表达。引导幼儿感知诗歌内容，让幼儿想说、敢说、知道如何说。
二、活动目标
1.理解诗歌内容，知道诗歌中描写的是哪种小动物。
2.喜欢在集体面前分享自己的想法。
3.能够仿编诗歌，并能有感情的朗诵。
三、活动准备
1.物质准备：螳螂图片若干、各种小动物头饰若干、画笔画纸若干。
2.经验准备：幼儿已有诗歌活动经验。
四、活动过程
（一）图片导入
出示螳螂的图片，请小朋友想一想，认一认。引出螳螂。
（二）感知诗歌
1.教师引导幼儿通过听音频第一次感知诗歌。第一遍播放完毕后，教师进行提问：小朋友都听到了什么？
诗歌里面都有哪些小动物？这些小动物都做了什么？
2.将小朋友分成三组，请幼儿组内讨论分享刚刚听到的内容。并请小朋友上台分享。
（三）深入理解诗歌内容
1.教师有感情地第二遍朗读诗歌。朗读结束，教师提问：为什么小动物们要帮助小螳螂？
2.请幼儿有感情的朗读诗歌，并邀请幼儿到集体面前大声朗读。
3.教师教幼儿句式：小螳螂，受了伤，XXXX 来帮忙。小螳螂，受了伤，XXXX 来帮忙……
4.幼儿进行句式仿编，并自由分享交流。
（四）诗歌表演，仿编诗歌
1.教师将小动物头饰分给小朋友，请小朋友表演诗歌。
2.请小朋友上台分享并朗诵仿编的诗歌。
五、活动延伸
请小朋友到户外发现更多有趣的小动物。
3.【参考答案】
大班社会领域《我爱地球妈妈》
一、活动目标
1.了解环境污染的危害，知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素。
2.掌握简单的避免环境污染的方法，能与同伴共同制作爱护地球的宣传画。
3.热爱大自然，爱护地球，有初步的环保意识。
二、活动准备
1.物质准备：地球仪，《美丽的地球》和《破坏的地球》课件，歌曲《环保小卫士》、纸张、画笔、颜料等材料。
2.经验准备：幼儿知道一些简单的关于地球的知识。
三、活动过程
（一）歌曲导入，引出环保这一主题，激发幼儿的兴趣。
教师播放歌曲《环保小卫士》，请幼儿先听歌曲，回答问题：歌曲里唱的是什么？为什么河里看不到小鱼，森林里看不到小鸟了呢？地球妈妈原来的样子是什么样的？通过上述问题，引出环境污染及爱护地球的主题。
（二）观察地球仪和观看课件，引导幼儿认识地球及我们生活的环境。
1.教师给每个小组桌上放一个地球仪，请幼儿仔细观察地球仪，说一说地球的样子。
小结：地球的形状是圆的，上面蓝色的代表海洋、河流和湖泊，绿色代表平原，黄色和棕色代表山地和高原等。
2.教师播放《美丽的地球》这一课件，引导幼儿仔细观看课件，看完课件后通过提问和小结，帮助幼儿了解我们生活的地球。
引导语：我们的地球美丽吗？地球上有什么？
小结：我们的地球妈妈非常美丽，有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。
（三）观看课件，认识导致环境污染的主要因素。
教师播放课件《破坏的地球》，并提问：你看了心里有什么感觉？你为什么会难过、伤心？
小结：我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染，使我们的环境受到了破坏，因此我们的妈妈伤心地哭了起来。
（四）分组讨论，引导幼儿认识破坏地球的危害及保护地球的方法。
1.将幼儿分成三个组分别讨论三个问题，讨论完后，请每个组派一个小代表来分享讨论的结果。
问题一：废气会对我们的环境造成什么样的危害？我们应该怎样做才能避免废气污染？
问题二：废水会对我们的环境造成什么样的危害？我们应该怎样做才能避免废水污染？
问题三：噪音会对我们造成什么样的危害？我们应该怎样做才能避免噪音污染？
2.教师小结：废气、废水、噪音都是我们人类造成的，因此我们要从小树立环保意识，从小事做起，从身边事做起，呼吁人们不乱排放废气和废水，污水要经过处理才能排放到河里，不制造噪音，爱护地球妈妈。
（五）发放材料，小组合作制作爱护地球的宣传画，培养幼儿初步的环保意识。
教师为每个小组发放纸张、画笔、颜料等材料，请幼儿小组合作，制作保护宣传画或标语，呼吁人们保护环境，爱护地球妈妈。
四、活动延伸
请幼儿回家将破坏地球的危害和保护地球的方法讲给爸爸妈妈听。
4.【参考答案】
中班艺术活动《香香的花朵》
一、活动目标
1.认识多种花朵的气味并对应名称。
2.能够根据气味分辨多种常见花朵，会灵活选用颜色进行创作，在艺术活动中大胆表现。
3.喜欢观赏大自然美好的事物。
二、活动准备
1.物质准备：眼罩、画笔、颜料、画纸若干，玫瑰花、菊花、梨花等花朵的标本和图片。
2.经验准备：幼儿在生活中见过闻过一些花朵。
三、活动重难点
1.活动重点：能够根据气味分辨多种常见花朵，会灵活选用颜色进行创作。
2.活动难点：热爱大自然以及提高审美情趣。
四、活动过程
（一）歌曲导入，引出主题，激发幼儿的兴趣
教师带领幼儿欢唱《祖国的花朵》以此激发幼儿的兴趣，并提出问题：“小朋友们，你们见过哪些美丽的花朵？”依次邀请幼儿分享并给予鼓励表扬。
（二）初步感知花朵，引导幼儿认识花朵的基本结构，形状等
教师出示玫瑰花的图片，提出问题：“小朋友们，你们知道它的名字吗？”“它是什么颜色的，像什么？”针对幼儿回答教师做出肯定性评价，针对回答错误的幼儿，给予鼓励性评价。依次出示梨花、迎春花、桃花等图片让幼儿进行观察和互动回答。
（三）游戏“猜猜看”，帮助幼儿进一步加深对花朵的认识
教师邀请幼儿上台并戴上眼罩，通过闻花朵的气味来猜一猜花朵的名字。讨论活动：可以利用香香的花朵做什么事情。
（四）绘画游戏
1.教师分发绘画工具，宣布今日绘画主题《我喜欢的花朵》，并提醒不要乱涂乱抹。
2.幼儿进行自由创造，教师巡回指导，侧重表扬。
3.先引导幼儿相互欣赏并提问幼儿，分享对他人作品的想法。
4.投票活动：分发小红花，对所有张贴的画作进行投票，并挑几幅进行评价，评价原则是人人都是小小艺术家，鼓励创新。
（五）结束活动
引导幼儿分享今天收获，教师再次重申花朵的美丽，要爱护花朵，欣赏花朵。
五、活动延伸
回家之后，与父母一起去公园里面观赏并记录新奇的花朵，明天分享。
5.【参考答案】
大班语言领域《小露珠》
一、设计意图
《小露珠》是大班语言领域的教学内容，诗歌语言丰富优美、形象生动、浅显易懂，贴近幼儿的生活。正如《纲要》中提出的“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。大班幼儿能初步感受文学语言的美，通过本次活动，引导幼儿感受“园、脸、欢、见”的文学韵律美，并进行大胆想象和创编，发展幼儿的语言表达能力；同时，培养幼儿对大自然的热爱和勤劳、乐于助人的良好品质。
二、活动目标
1.知道小露珠的外形特征，感受小露珠的辛劳。
2.通过观看小露珠的动画视频，产生对小露珠的想象，能有感情地朗读诗歌并大胆创编。
3.喜欢小露珠，学习小露珠勤劳和乐于助人的良好品质。
三、活动准备：
1.物质准备：多媒体动画《小露珠》，舒缓的音乐。
2.经验准备：幼儿早上观察过路边的小露珠。
四、活动过程：
（一）看动画讲故事
1.教师播放动画，讲述小露珠的故事引出主题
引导语：小朋友们都喜欢看动画片，今天老师就请大家来看《小露珠》的动画片，小朋友一边看一边动脑筋。
2.教师提问：你在动画片里看到了谁？小露珠长得怎样？谁能用好听的词说出来？小露珠他在干什么呢？（鼓励幼儿大胆猜想）
（二）幼儿欣赏儿歌，回答问题并理解诗歌内容
1.教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏
引导语：通过动画片，小朋友认识了我们可爱的小露珠，那接下来听老师朗诵《小露珠》儿歌，听听这里是怎么说小露珠的。
提问：小露珠是什么样的？它去了哪里？在那里它做了什么？
2.教师再次朗诵，幼儿深入理解
提问：小露珠为什么要忙一夜呢？小露珠忙了一夜的心情是怎么样的呢？
3.幼儿大胆想象，创编诗歌
提问：小露珠在百花园里还会做些什么呢？如果你是小露珠，你还想做些什么？请像诗歌中描述的那样来说一说吧。
鼓励幼儿大胆想象，并把创编的内容朗诵出来。
（三）幼儿朗诵诗歌
教师组织幼儿分组有感情地朗诵诗歌，并着重朗读句尾的“园、脸、欢、见”，感受诗歌的韵律美。
引导语：我们知道小露珠辛勤可爱，那小朋友们我们一起来朗诵这一首儿歌吧。
（四）教师总结
教师小结：“我们也要像小露珠一样不怕困难，辛勤工作，爱护、帮助自己的小伙伴，做一个有爱心的小朋友。”
五、活动延伸
幼儿到美工区画一画他们心目中的小露珠。
6.【参考答案】
小班语言领域《快乐的一天》
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在幼儿园小班开展“快乐的一天”活动，能够让幼儿在游戏中掌握基本的礼貌用语。同时小班幼儿主动倾听别人的意识和习惯比较差，通过活动的开展能够让幼儿养成主动倾听的意识和习惯。
二、活动目标
1.在尝试运用不同的祝福语中体会同伴间互相关心的美好情感。
2.知道“你好”“谢谢”“不客气”等礼貌用语的场景和方法。
3.情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
三、活动准备
1.物质准备：场景设置──草地、山羊家、幼儿头饰、音乐等。
2.经验准备：幼儿在前期的生活和学习中对山羊有了初步的认识和了解。
四、活动重难点
1.活动重点：在与他人交谈中正确运用礼貌用语，如：“你好”“谢谢”“不客气”“再见”等。
2.活动难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
五、活动过程
（一）开始部分──角色游戏导入，激发兴趣
师：老师来扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，我再邀请两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛，咱们来玩一个角色游戏好不好？
（二）基本部分──感知不同场景的礼貌用语，体验使用礼貌用语的愉快情感
1.问声好
为幼儿创设如下有趣的情境：
（1）小动物们在草地遇见，互相问好
（2）得知山羊生日，一起为它采青草
帮助幼儿知道在这些情境下如何说礼貌用语，鼓励幼儿大胆和小伙伴问好。
2.过生日
创设有趣的生日情境，引导幼儿尝试学说生日祝福语。
（1）你们过生日的时候是什么样的？
（2）小山羊过生日你们想说什么？
3.打电话
创设通知其他小动物参加山羊生日会的情景，要求小朋友做联络员，培养小朋友的倾听能力。
（1）请小朋友们协助老师给其他小动物打电话。
（2）你最想邀请的是谁？
（三）结束部分──分享感受，总结提升。
请幼儿以小组的形式分享本次活动的感受。
六、活动延伸──家园共育
回家和爸爸妈妈分享礼貌用语。
7.【参考答案】
（1）主题活动总目标
1.通过一系列活动，认识我们周围的环境，并了解环境污染的事实和保护环境的重要性。
2.区分哪些是保护环境的行为，哪些不是，并积极实践。学会简单的垃圾分类，垃圾回收变废为宝的方法。
3.热爱环境，萌发环境保护意识。
大班社会领域活动：垃圾宝宝“回家”
一、活动目标
1.帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
二、活动准备
1．知识经验准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图
片。
2．物质准备：事先收集一些废旧材料，如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；两段录像短片（整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片）。
三、活动过程
（一）视频导入，激发兴趣
1.教师播放录像（录像内容：整洁美丽的小区，又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象），提问：“你们喜欢哪个小区，为什么？”“垃圾从哪里来？”“垃圾有什么危害？”
2.引导幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许多危害，使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。
（二）基本部分
1.了解垃圾的分类及处理
播放科教短片：垃圾的分类和处理。提问：“垃圾可以分成几类？”“哪些垃圾可以重新回收？”“我们该怎么做？”
通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。
2.送垃圾“回家”
幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾桶内。提问：“你们认识这个垃圾桶吗？可回收垃圾桶是什么颜色的？不可回收垃圾桶是什么颜色的？有害垃圾桶又是什么颜色的？你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗？”
认识环保垃圾桶，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。
（三）结束部分
1.设计“环保标志”。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志”。提问：“保护我们的生存环境，我们该做些什么？”
2.鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做“小小环保宣传员”。设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。
四、活动延伸
收集废旧材料，投放在活动区中。
（3）子活动二：我是环保小卫士
活动目标：
1.初步了解 6 月 5 日是世界环境日，知道其简单寓意。
2.懂得人与自然和谐共存的道理，能为维护环境做一些力所能及的事，关注周围环境。
3.支持低碳生活，萌发保护环境的情感。
子活动三：垃圾大变身
活动目标：
1.知道废物利用的价值，积极参与手工活动。
2.能够开动脑筋，把废旧物品重新变化、组合、制作出新的手工。
3.体验动手操作带来的乐趣，发展创造性思维。
8.【参考答案】
大班科学教育活动《小水滴旅行记》
一、活动目标：
1.通过故事活动，了解水的三态变化，知道水对万物的重要性。
2.通过实验活动，发展观察及动手操作能力。
3.珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
二、活动准备：
1.《小水滴旅行记》故事课件；
2.实验材料：酒精灯、三脚架、石棉网、玻璃板、水、火柴；
3.记录表、红笔若干；
4.视频《水资源的流失》
三、活动过程：
（一）开始部分——音乐情景导入“小水滴旅行记”
引导语：小朋友们，听什么声音，“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去旅行”，哇，原来是小水滴想邀请小朋友们一起去旅行啊，那我们跟着小水滴一起出发吧。
（二）基本部分
1.欣赏故事《小水滴旅行记》，初步了解水的三态变化。
引导语：小朋友们，小水滴在旅行的途中都遇到了谁？（太阳、冷风）
①在遇到太阳的时候，小水滴发生了怎样的变化？
②遇到冷风的时候，小水滴感觉怎么样，最后小水滴变成了什么？
师小结：小水滴在旅行途中分别遇到了太阳和冷风，遇到太阳，小水滴的身体变得轻飘飘的，飞到了云朵里，变成了水蒸气。遇到冷风时，感觉非常冷，慢慢的变成了一个透明的小冰粒……
2.结合经验讨论，在日常生活中发现的水的三态变化
引导语：小朋友们，小水滴可以变身成气体状态、固体状态、液体状态。你们在生活中哪里还见过它的魔术变身呢？它是在什么情况下变身的？（幼儿结合经验自由讨论）
3.实验操作“抓住小水滴”。
教师出示实验材料，帮助幼儿进一步了解水的三态变化原理。
①出示水，请幼儿试试水温，将水倒在玻璃板上，请幼儿观察水的形态。并请幼儿在记录表上做出记录。（液态的水，呈水珠状在玻璃板上滚动）
②出示三脚架、石棉网、酒精灯等材料，将装有水的烧杯放在石棉网上，点燃酒精灯，请幼儿观察烧杯中水的变化并体验水蒸气飘在手上的感觉，做好观察记录。（气态的水，热热的，湿湿的，抓不住，再向上方飘）
教师小结：水受热就会变成水蒸气，许多水蒸气向上飞的现象就叫水的蒸发。
③教师从班级冰箱拿出早放入的烧杯，请幼儿观察烧杯中水的形态，并摸一摸，说说感受。（非常冰，水变成了冰块，摇不动）
教师小结：水在特别低的温度下，会凝固变成冰块。
（三）结束部分
1.播放视频《水资源的流失》。
请幼儿在观看视频的基础上，谈谈感受，想一想有哪些方法可以保护我们的小水滴。（分小组讨论交流）2.儿歌表演——《节约用水》。
教师带领幼儿在背景音乐中带着表演朗诵《节约用水》，“有个小辉爱玩水，水流一地不理会。小龙头，没关闭，哗哗流着淌眼泪……”
四、活动延伸
活动结束后，请幼儿到美工区，动手制作节约用水小卡片，放到幼儿园及家里的水源处。9.【参考答案】
中班数学活动《比较 5 以内相邻数》
一、设计意图
《3—6 岁儿童学习与发展指南》中数学领域对中班提出要求“能通过实际操作理解数与数之间的关系。”本次活动以比较 5 以内相邻数为主题，引导幼儿认识并探究 5 以内相邻两数的关系，提升对数学活动的兴趣。
二、活动目标
1.通过操作比较和交流，体验数学活动的乐趣。
2.感知 5 以内相邻两数多 1 或少 1 的关系。
3.在数学活动中，发展迁移能力和观察能力。
三、活动重难点
1.活动重点：感知 5 以内相邻两数多 1 或少 1 的关系。
2.活动难点：理解并能说出多 1 和少 1 的关系；在数学活动中，发展迁移能力和观察能力。
四、活动准备
经验准备：幼儿认识数字 1—5。
物质准备：小花卡片和蝴蝶卡片各 5 张；小狗和骨头图片各 5 张；数字头饰。
五、活动过程
（一）开始部分──音乐导入《数字歌》
教师播放音乐“我有几个好朋友，12345，我有几个好朋友，678910，他们个个本领大能呀能变身，不信带你瞧一瞧，瞧一瞧……”，激发幼儿活动的兴趣。
（二）基本部分
1.出示图片，感知 5 以内自然数相邻两数间关系（教师借助小花、蝴蝶图片分别引导幼儿观察 2 与 3，
4 与 5 之间谁比谁多，谁比谁少，多多少？少多少？初步感知相邻数间的关系，多 1 或少 1 的关系）
2.操作材料，使相邻数从不同变相同
（1）教师借助情景图片：5 只小狗吃 4 根骨头。提问：怎么做才能让每只小狗吃一根骨头？得出结论：增加 1 根骨头或减少 1 只狗，这样骨头和小狗一样多。
（2）教师借助情景图片：蝴蝶与小花卡片，5 只蝴蝶在 4 朵花朵上采蜜。提问：怎样才能保证每只蝴蝶有花蜜可采。
教师引导幼儿操作材料，学习比较相邻数从不同变相同。
4.巩固知识，迁移经验
为了巩固知识，游戏“蝴蝶采花蜜”巩固。
教师念出某一个 5 以内的数字，请小朋友帮助采多 1 朵花或者少 1 朵花。
（三）结束部分
音乐故事表演结束（《找朋友》分发 5 以内数字头饰，在找朋友音乐中找到自己的相邻数，握个手，敬个礼）
六、活动延伸
请幼儿在生活中寻找自己认识的相邻数字。
10.【参考答案】
大班美术活动《走进夏天》
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”本次活动以幼儿感知过的夏天为线索，引导幼儿观察夏季的服装，并进行大胆的艺术创造、设计，能够更好地培养幼儿的审美和操作能力。
二、活动目标
1.在设计活动中体会成功的喜悦。
2.知道服装与季节的关系。
3.根据自己意愿设计出夏天的服装。
三、活动准备
1.夏天服装的 ppt 图片、视频《服装设计师》。
2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水。
3.适合于表演的音乐一段。
四、活动重难点
1.活动重点：认识夏天，动手制作手工。
2.活动难点：激发对夏天与生活联系的理解与喜爱。
五、活动过程
（一）通过欣赏视频，激发幼儿对服装的兴趣
师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。
1.观看 VCD《服装设计师》中服装表演视频。
提问：
（1）这些人在做什么呀？
（2）你觉得这些服装漂亮吗？你最喜欢哪一套？为什么？
（3）看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。（二）观察探索发现服装特点
1.观察夏季服装的特点。
师：夏天的服装是厚的吗？小朋友穿的多还是少？
师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进行对比）。
2.介绍自己服装，发现男生服装和女生服装的特点。
师：请小朋友们看一看自己穿的是什么？是短衣短裤，还是裙子？
总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主。
3.总结夏季服装的款式
师：我们的裙子都有些什么款式的？（吊带的、有袖子的、抹胸的等）
（三）大胆想象，设计服装
1.激发幼儿设计服装的愿望。
师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？如果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿构想）
2.分发材料工具，讲解使用规则。
3.幼儿动手设计服装。
师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应该先裁剪衣服的什么地方呢？
4.幼儿创作，教师采用分层指导法巡回指导。
（1）重点协助能力差的幼儿。
（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装。
（四）服装表演──我是小模特
1.幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。
2.展示自己设计的服装。
（五）请幼儿选出魅力小明星，并结束本次活动。
六、活动延伸
1.将本次活动延伸至表演区—将服装收藏至表演区，开展舞会游戏。
2.将本次活动延伸至科学活动—思考夏天除了穿衣不同还有什么不同。
