第一模块 教育学原理多项选择题答案解析
1.【答案】AC
【解析】本题考查赫尔巴特思想。赫尔巴特提出了教学过程的四阶段论，即“明了、联想、系统、方法”。他还提出“教育的最高目的是道德”，提出了教学的教育性原则。实验教育学代表人物是梅伊曼和拉伊，实用主义教育思想的代表人物是杜威。故本题选 AC。
2.【答案】BCD
【解析】本题考查新三中心论。教学过程中的“新三中心”主要是指杜威的三中心论，即：儿童（学生）中心、活动中心、经验中心。故本题选 BCD。
3.【答案】ABCD
【解析】本题考查生产力对教育的制约。教育事业的发展速度、规模和水平，以及教育结构，教育的内容都是由生产力的发展水平所制约的。故本题选 ABCD。
4.【答案】ABC
【解析】本题考查校风的概念。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点，是学校文化的缩影。故本题选 ABC。
5.【答案】AB
【解析】本题考查个体身心发展的互补性。个体身心发展的互补性要求教育者要长善救失，善于发现学生的优势，弥补学生的不足。同时，教育工作应该面向全体学生。C 选项体现的是不平衡性的要求；D选项体现的是阶段性的要求。故本题选 AB。
6.【答案】ABCD
【解析】本题考查遗传的作用。遗传为影响个体身心发展的因素之一，其作用包括：（1）遗传素质为人的发展提供了可能性与可塑性；（2）遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一；（3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段；（4）遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展。故本题选 ABCD。
7.【答案】ACD
【解析】本题考查教育目的的社会本位论。社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。其代表人物有孔子、梁启超、赫尔巴特、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格莱、涂尔干、孔德。B 属于个人本位论。故本题选 ACD。
8.【答案】ABC
【解析】本题考查智育的任务。智育的任务要求：（1）帮助学生系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；（2）发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；（3）培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。D 选项属于德育的内容之一，故本题选ABC。
9.【答案】ABCD
【解析】本题考查影响学制的因素。影响学制的因素：社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；社会制度；文化传统；人口状况；青少年儿童的年龄特征；外国学制的经验。故本题选 ABCD。
10.【答案】ABCD
【解析】本题考查我国学制的结构。国家实行学前教育（幼儿教育）、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。故本题选 ABCD。
11.【答案】ABC
【解析】本题考查教师的专业素养。教师的专业素养包括：（1）教师需具有学科专业素养；（2）教师需具有教育专业素养：①具有先进的教育理念；②具有良好的教育能力；③具有一定的研究能力。故本题选 ABC。
12.【答案】ABC
【解析】本题考查教师的成长阶段。教师的成长阶段包括：关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。故本题选 ABC。
13.【答案】AB
【解析】本题考查学科中心取向的课程理论。学科中心取向的课程理论主要包括：赫尔巴特的综合课程理论、斯宾塞的实科主义课程理论、巴格莱的要素主义（传统主义或保守主义）课程理论、布鲁纳的结构主义课程理论、夸美纽斯的泛智主义（或百科全书式）课程理论、赫钦斯的永恒主义课程理论、瓦根舍因的范例式课程论、赞科夫的发展主义课程论。故本题选 AB。
14.【答案】CD
【解析】本题考查课程的分类。根据课程的设计方式（固有属性），课程可分为学科课程与活动课程。
故本题选 CD。
15.【答案】ABD
【解析】本题考查备课的三项工作。教师备课时一般要做好三项工作，即备教材、备教法和备学生。故本题选 ABD。
16.【答案】ABD
【解析】本题考查教学的基本任务。教学的基本任务包括：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（2）增强学生体力，提高学生的健康水平；（3）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观；（4）发展学生智力，培养学生的创造能力；（5）关注学生的个性发展。C 选项属于无关选项。故本题选 ABD。
17．【答案】ABCD
【解析】本题考查德育途径。我国德育的途径主要有班主任工作、共青团活动、课外活动、劳动。故本题选 ABCD。
18.【答案】ABCD
【解析】本题考查榜样示范法。运用榜样法的关键是要选择好榜样，榜样的选择应该要坚持以下几个原则：第一，可接受性原则；第二，真实性原则；第三，时代性原则；第四，德智并重原则。故本题选 ABCD。
19.【答案】ABCD
【解析】本题考查了解和研究学生个人。包括：思想品德情况、集体观念、劳动态度、人际关系、日常行为习惯；学习态度、学习成绩、学习方法、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。故本题选 ABCD。
20.【答案】ABCD
【解析】本题考查良好班集体的特征。良好班集体的特征包括：明确的共同目标；一定的组织结构；一定的共同生活准则；集体成员之间平等、心理相容的氛围。故本题选 ABCD。
