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教师招聘面试初中化学《金属的化学性质》教案

安徽教师招考网 | 2023-12-14 19:14

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一、教材页展示

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一、教学目标

1.通过对多种常见金属与化合物溶液反应实验的对比、观察,总结金属活动性顺序表,体会其意义,并能运用此表对酸与金属、金属与金属化合物溶液的置换反应进行简单的判定;

2.通过“发现问题→提出假设→实验验证→得出结论→进一步探究→总结规律→揭示本质”这一过程的研究,经历科学探究的过程,进一步强化实验操作能力,发展观察、分析、归纳等能力。

3.在完成常见金属与化合物溶液反应的实验过程中,进一步学习如何观察、分析、描述化学实验,并在此基础上认识化学变化的规律。

4.通过利用与金属有关的置换反应鉴别金币的真伪的活动,感受化学对于人们生活的积极作用,增强学好化学知识的自豪感。

二、教学重难点

【重点】金属活动性顺序。

【难点】自主设计实验方案比较金属活动性顺序。

三、教学方法

讲授法、谈话法、小组讨论法、实验法。

四、教学过程

(一)复习导入

提问:结合金属与氧气的反应、金属与酸的反应谈一谈如何比较金属的活泼性?列举实例说明。

这节课我们就一起来探究常见金属的活动性顺序。

(二)新知探究

1.学生实验:①铁与硫酸铜的反应;②铁、铜分别与盐酸的反应。

提问:结合这两个实验分析哪种金属更加活泼,由此你对比较金属活动的方法有了哪些新的认识?

总结:比较金属活动性的方法:①金属与酸反应,比较是否与酸反应、与酸反应置换氢气的难易程度;②利用金属之间的置换反应,较活泼的金属可以置换较不活泼的金属。

2.提问:能否设计实验比较Al、Cu、Ag三种金属的活泼程度呢?应该利用什么方法?结合已经给出的仪器和药品选择、设计实验方案、进行实验。

小组之间互相交流实验方案,自主进行实验,观察实验现象,总结得出结论。

分析总结:①Al能够与稀盐酸/稀硫酸发生反应,但是Cu、Ag不反应,因此活泼性有Al>Cu、Al>Ag;②Cu能够置换AgNO3中的Ag,说明活泼性有Cu>Ag。因此三种金属的活动性顺序有Al>Cu>Ag。

3.提问:那么常见金属的活动性顺序是怎样的?

多媒体展示:常见金属的活动性顺序为:

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提问:结合常见的金属进行回答,根据金属活动性顺序表来看,金属所处的位置与活泼性有什么关系?排在H前面的金属有什么特点?排在前面的金属与后面金属的盐溶液能否发生反应?

总结:①在金属活泼性顺序里,金属的位置越靠前,它的活泼性就越强;②在金属活泼性顺序里,位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢;③在金属活泼性顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液中置换出来。

(三)巩固提高

1.请根据金属活动性顺序表判断下列反应能否发生?并且说明金属活动性顺序表的适用条件是什么?

(1)铁和稀盐酸

(2)铝和硫酸锌溶液

(3)铁与硫酸铜晶体

2.尝试设计实验方案比较金属镁、铜、铁的活动性顺序。

(四)课堂小结

学生总结,教师补充。

(五)作业布置

布置作业:有一种“黄铜”又称为“愚人金”,实为铜、锌合金。“黄铜”外观与黄金相似,常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。能不能利用所学知识,设计实验来鉴别金与“愚人金”?

五、板书设计

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