一、教材页展示

图片选自人教版小学美术四年级上册第7课

图片选自人教版小学美术四年级上册第7课

一、教学目标

1.回忆班级值日时的场景，观察值日生的动作、姿态变化，感受劳动的乐趣。

2.运用绘画的形式表现值日中的人的动作和姿态，创作一幅表现值日的场景。

3.提高学生的观察力和创作能力，养成爱劳动、爱生活的情感。

二、教学重难点

重点：能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。

难点：结合所学知识，能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面等，作品活泼生动。

三、教学过程

(一)激趣导入

上课之前询问同学们今天谁值日，并针对教室的卫生情况进行点评和表扬。顺势引入课题《今天我值日》。

(二)传授新知

1.初步感知

(1)教室值日场景

教师引导学生回忆学校、班级的值日情景，提出问题：你做过值日吗?值日时我们需要注意什么?

学生活动：讨论得出答案——有擦黑板，扫地，排桌椅等情景，且在值日过程中文明休息，不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

(2)其他的值日场景

请学生欣赏课本中的范画《为我们伟大的祖国站岗》和《小小交通协管员》，提出问题：在生活中还有哪些值日的场景?根据提问，进行回答。学生回答：在生活中警察叔叔站岗，交通协管员指挥交通都是值日的场景。

2.分析体验

教师活动：请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，并提出问题：“同学们有什么样的形态与动作，有什么变化?”“能否用基本形概括出每个动作的特征?”引导学生进行思考分析，练习用基本型概括形体。

教师小结：通过对同学动作的欣赏，得出：“值日过程中有站、蹲，擦等动作，可以用一些基本型概括形体，形体的准确可以更好地突出主题传达值日的情景”。

出示几张同龄人的优秀作品，鼓励学生进行大胆欣赏，并提出问题：“画面的构图是如何安排的?表现手法有哪些?”进行小组讨论，互相交流，构思自己作品。

教师小结：引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，主要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。大胆用色，表现手法多样，例如线描、绘图、剪贴等。

3.教师示范

教师示范一幅拖地值日的情景。

步骤一：用简单线条表现出拖地的人物动态。

拖地的姿势：弯腰、线条的变化

步骤二：把简单的线条变成具体的人物形象。

可以用简单的几何图形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌和服装等。

步骤三：场景添画，进行场景装饰

教师小结：动态不清楚时，引导学生互相做模特，观摩练习。

(三)课堂练习

1.引导学生以组为单位，为班级卫生文化节创作一幅以“今天我值日”为主题进行创作。

作业要求如下：

(1)用绘画的形式表现值日的场景。

(2)构图饱满、人物生动、效果美观。

2.在学生练习时播放轻音乐，学生进行自主实践，教师巡视指导，学生如有问题及时指导。

(四)展示评价

展示学生作品，开展“优秀小画家”的评比大赛，引导学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行自评、互评、师评相结合的方式进行评价。

(五)小结拓展

教师以提问学生的形式回顾本课所学的内容，再次强调重点：“爱护环境是值日生的责任，也是我们大家的责任，只有我们都保护好环境，不乱丢垃圾，经常打扫，我们的周围才会更加美丽。”

课后回家，帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，养成热爱劳动的好习惯!

四、板书设计