1.题目：绘画《用一根线条去散步》

2.内容：

用基本的线条和工具进行绘画。

3.基本要求：

(1)组织一节美术活动，要求：

①能反映事物的主要特征;②作品有童趣，幼儿能够理解;

(2)模拟引导幼儿绘画;

(3)请在10分钟内完成上述任务。

一、活动目标

1.知道线条也可以变成不同的形状，了解线条画的基本技能。

2.在使用线条创作的过程中发展观察能力、语言表达能力和动手能力。

3.感受用线条表达自己的想法，传达美，喜欢参与绘画活动。

二、活动重难点

1.活动重点：认识线条，能够使用线条进行绘画创作。

2.活动难点：发展观察能力、语言表达能力和动手能力。

三、活动准备

各种线条画图;画纸、水彩笔若干;背景音乐。

四、活动过程

(一)开始部分

手指游戏《手指变变变》，激发幼儿的兴趣，引出活动主题

(二)基本部分

1.创作引导情境创设，“一条线出门散步”;

教师引导语：刚刚我们发现小手很神奇，可以变出很多东西来，今天老师邀请你们也来到“百变王国”让我们看看一个小“点”它可以变成什么吧!

教师引导提问，幼儿自由回答，教师根据幼儿回答内容并在点的基础上进行创作。

(1)一个点可以变成什么呢?(一条线、一个牙签等)

(2)一条线可以变成什么呢?(一幅画、桌子、椅子、一棵树等)

教师引导语：那我们会发现，一条线就是一个点出门散步;一幅画就是一条线出门散步。那今天就请小朋友们带着你自己的这条线出门去散步，看看会变成什么好玩的。

2.作业辅导

幼儿独立创作，教师巡视指导。

(1)教师分发画纸和画笔等材料，引导幼儿独立创作。

教师引导语：现在你们可以想一想，线条它又到哪里去散步变成了什么，自己动手画一画。

(2)教师提出创作规则：播放音乐，开始绘画，音乐停下停止画画。注意活动安全，不要涂画到自己身上和其他小朋友身上，鼓励大胆想象勇于表现。

(3)教师巡视指导，鼓励幼儿动手操作，并进行个别指导。

3.幼儿作品展示评价

(1)请幼儿分别把自己的作品挂在展示区，并邀请幼儿上台向全班介绍自己的作品内容。(例如线条去了哪里散步，变成了什么等。)

(2)师幼一起自由交流自己喜爱的作品，教师对幼儿全体进行鼓励性评价。

(三)结束部分

角色游戏“我是小画家”。

教师提供道具和场地，幼儿自由选择同伴，开展小画家绘画展、作品拍卖会等系列小画家的角色游戏。

五、活动延伸

请幼儿把自己的作品带回家分享给家人，并和家人一起发现生活中线条还会去哪里散步变成什么。

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