一、教学目标

1.树立生命至上的情感，自觉珍爱他人生命。

2.学会谨慎的对待生命关系、处理生命问题。

3.懂得为什么敬畏生命、如何敬畏生命。

二、教学重难点

重点：懂得为什么敬畏生命、如何敬畏生命。

难点：树立生命至上的情感，自觉珍爱他人生命。

三、教学过程

(一)视频导入

教师通过多媒体播放视频《中国机长》的节选片段—面对面生死迫降，并请学生边看视频边思考，从机长的行为当中，你看出他对待生命的态度是什么?

在学生回答的基础上教师总结：是的，机长敬畏生命，他认为生命是高于一切的，那么我们又应该如何对待生命呢?让我们一起走进新课《敬畏生命》。

(二)新课讲授

1.原因

教师继续播放《中国机长》的节选片段，请学生结合视频思考，面对万米高空，突遇驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落，高空缺氧，机上所有的生命都有可能消失，面对此情此景你有什么感悟?最终在危机关头，机长过硬的技术和超强的意志力，各部门的相互配合，最终安全返航，面对此情此景，你又有什么感悟?

在学生回答的基础上教师总结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害或是人为灾害的时候，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀，我们又体会到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。因此我们对生命要有一种敬畏的情怀。

教师继续提出问题：在危难关头各航空部门相互配合，他们不惜一切代价全力以赴，这样做值吗?为什么?

在学生回答的基础上教师总结：我们的生命是宝贵的，每个人的生命比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命高于一切。

2.措施

教师多媒体播放这样一个颁奖词：2018年12月25日凌晨5点，青岛西海岸新区黄岛初级中学54岁的胡光明老师照例到海边晨练。发现有人落水时，急忙脱掉衣服向海里奔去，挽救了年轻的生命，他的名字---胡光明。请学生边听这个颁奖词边思考，这位老师奋不顾身是不爱惜自己的生命吗?他为什么这么做?

在学生回答之后，教师总结：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

教师继续多媒体展示课本96页，阅读感悟，我是一个生命里面的4幅图片，第一幅我是一个生命我要好好活着，第二幅图片我渴望关怀，第三幅图片我周围与我有同样的生命，第四幅图片我必须尊重他人的生命。请学生结合这四幅图片思考一下，我们在珍惜生命的过程中需要注意什么?

在学生回答之后教师总结：每个人都不是独立的个体，都需要与他人共同生活，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。所以敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。

教师请学生模拟课本97页探究与分享里面的四个情境剧，请学生结合让座、我是你的拐杖、蹲下去、陪伴与分享这四个情景剧思考一下我们应该如何珍惜生命?

在学生回答的基础上教师小结：敬畏生命就要不漠视自己和他人的生命，尊重、关注关怀和善待身边的每一个人。并且对生命的敬畏应该是人们应有的道德需求，不是迫于谁的命令，对待生命的敬畏是内心自愿的选择。

(三)巩固提升

教师多媒体播放视频小丽帮助手受伤的同桌拿书包，一拿就是三个月，请学生结合这个视频思考，你对待生命至上有什么感悟，或是有什么想说的话，写在老师下发的这张卡片上，一会大家写完我们一起粘贴在我们后面这个黑板报上面。

(四)小结作业

小结：请学生畅谈收获。

作业：制作一份关于敬畏生命的手抄报。

四、板书设计