1.在玩“叠叠高”的游戏前，小何能认真连续不断地听肖老师解说游戏规则，这说明小何（ ）较好。

　　A.注意的广度

　　B.注意的分配

　　C.果断性

　　D.注意的选择性

　　2.以认知发展为依据进行分类，敲打物体和奔跑、跳跃属于（ ）。

　　A.规则性游戏

　　B.结构性游戏

　　C.练习性游戏

　　D.象征性游戏

　　3.为了让幼儿能够写好一手好字，孙老师每天都会让幼儿练习2小时书法，这种行为（ ）。

　　A.孙老师的行为是正确的，促进幼儿发展

　　B.孙老师的行为是正确的，说明孙老师负责任

　　C.孙老师的行为是错误的，违背了幼儿发展规律

　　D.孙老师的行为是错误的，幼儿无法写好

　　4.幼儿要尽量避免迅速用餐，合理用餐时间为（ ）。

　　A.10—15分钟

　　B.20—30分钟

　　C.40—50分钟

　　D.50—60分钟

　　5.上幼儿园的彤彤突然发烧，从耳后开始到脖子迅速蔓延全身发红的“鸡皮疹”，彤彤可能得了（ ）。

　　A.猩红疹

　　B.水痘

　　C.风疹

　　D.流行性腮腺炎

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】本题考查注意的规律与幼儿的活动。D选项注意具有选择信息的功能，这就是注意的选择。在众多的信息刺激中，注意的选择性表现为偏向于一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少。小何选择认真倾听老师讲解规则这属于注意的选择性。A选项注意的广度强调数量。B选项注意的分配强调有意识的将注意分配到两种及以上的活动中。C选项果断性是干扰项。ABC与题干表述不符，故本题选D。

　　2.【答案】C 【解析】本题考查以认知发展为依据的游戏分类。感觉运动游戏：也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，产生动因是感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。这是游戏的最初形式。练习性游戏的动因是感觉与运动器官在活动过程中获得的快感，即“机能性快乐”。故本题选C。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查《3—6岁儿童发展指南》。指南语言领域指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。故本题选C。

　　4.【答案】B 【解析】本题考查幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导。1岁半后的幼儿每天应安排三餐两点。（1）进餐前后不做剧烈运动。饭前半小时，教师可组织幼儿进行一些安静的游戏。（2）按时开饭，幼儿进餐时间不少于20—30分钟，保证幼儿吃饱。（3）让幼儿精神愉快、安静就餐，不在进食时处理各种影响幼儿情绪的问题。（4）培养幼儿好的饮食卫生习惯。故本题选B。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查猩红热。猩红热皮疹出现在发热的第1—2天，从腋窝及膑股沟处开始，颈、胸、躯干、上肢、下肢在数小时后皮肤上出现密布针头大小均匀的且高出皮肤的丘疹，俗称鸡皮疹。如病人发热并出现环口苍白圈、杨梅舌或鸡皮疹等猩红热独特体征。故本题选A。