一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.中小学校经常组织诸如英语、书法、航模等兴趣小组，主要是为了( )。
A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才
C.因材施教，发展青少年个性特长 D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
2.苏联教育学家苏霍姆林斯基说：课外活动使青少年迈上了科学思维的道路，这句话告诉我们，课外教育( )。
A.可促进学生身心健康发展 B.有利于发展学生的个性特长
C.是进行德育的重要途径 D.有利于发展学生智力，培养学生能力
3.在西方心理学史上，被称为“第一势力”的是( )。
A.行为主义 B.精神分析
C.人本主义 D.认知主义
4.教育心理学的研究对象是( )。
A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象
B.学与教的心理规律，但以前者为主
C.学与教的心理规律，但以后者为主
D.学与教二者相互作用的心理过程
5.构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是( )。
A.学习过程、教学过程和思考过程 B.学习过程、教学过程和互动过程
C.学习过程、教学过程和评价/反思过程 D.学习过程、教学过程和管理过程
E.学习过程、教学过程和反馈过程
6.儿童形状知觉形成的关键期在( )。
A.2—3岁 B.4岁
C.5岁以前 D.1—3岁
7.对习惯行为和技能的记忆属于( )。
A.陈述性记忆 B.程序性记忆
C.语义记忆 D.情景记忆
8.学生李娟一边听课，一边做笔记，这体现的注意品质是( )。
A.注意分配 B.注意稳定性
C.注意广度 D.注意转移
9.在加工信息时，心理分化水平较低，与别人交往较能考虑对方的感受。这种学生的认知风格更倾向于是( )。
A.冲动型 B.沉思型
C.场独立性 D.场依存性
10.( )是人类特有的记忆形式。
A.长时记忆 B.短时记忆
C.感受记忆 D.语义记忆
【参考答案】
1.C
【解析】本题考查的是课外校外活动的意义。课堂教学是完全按照国家规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，所以很难照顾到学生的个别差异。而题干中英语、书法、航模等兴趣小组属于课外校外活动。它的活动内容丰富多样，能满足学生的不同要求，能激发学生的兴趣爱好及参与的积极性，也有利于教师根据学生的兴趣爱好因材施教。故本题选C。
2.D
【解析】本题考查的是课外校外教育的意义。课外校外教育活动中，学生自己动手动脑，运用知识并发挥聪明才智和创造性，可以有效地培养学生的思维能力、自学能力及各种实际工作能力，对发展学生的智力有着极为重要的意义。题干中，使青少年迈上了科学思维的道路，体现了课外校外教育有利于学生发展智力，培养能力。故本题选D。
3.A
【解析】本题考查的是心理学的理论流派。行为主义学派反对将意识作为心理学研究的主题，主张研究行为，认为心理学的研究对象应该是可以观察的行为，被称为西方心理学的“第一势力”。“第二势力”是精神分析学派，“第三势力”是人本主义学派。故本题选A。
4.A
【解析】本题考查的是教育心理学的研究对象。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。具体地说，就是研究受教育者在一定的学校教育条件下，掌握文化科学知识和技能，形成全面发展的个性品质和道德行为的规律。故本题选A。
5.C
【解析】本题考查的是教育活动中的三种活动过程。教育活动中是学与教的相互作用过程是一个系统过程，它由学习过程、教学过程和评价反思过程这三种活动过程交织在一起组成。故本题选C。
6.B
【解析】本题考查的是关键期。2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是儿童形状知觉形成的关键期，4—5岁是儿童学习书面语言的关键期。故本题选B。
7.B
【解析】本题考查的是记忆的分类。记忆按照不同的分类标准有不同的分类结果。根据信息加工与存储的内容不同，可分为陈述性记忆和程序性记忆。程序性记忆是指对如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。故本题选B。
8.A
【解析】本题考查的是注意的品质。A选项注意的分配，是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。故本题选A。
9.D
【解析】本题考查的是认知风格的类型。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物作出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准，社会敏感性强，爱好社交活动。故本题选D。
10.D
【解析】本题考查的是语义记忆。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。它表现在记忆单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。语义记忆受一般规则、知识、概念和词的制约，很少受到外界因素的干扰，通常比较稳定。因为知识、概念和语言是人类特有的，所以语义记忆是人类所特有的。故本题选D。
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