1.下面引用儒家经典名句与情境契合且得体的是( )。

　　A.小李在班会课上就自己破坏公物的行为进行了深刻反省，最后说：“‘过也，人皆见之;更也，人皆仰之。’我一定要悔过自新，做个文明人。”

　　B.小王是学习上的佼佼者，小孟希望和小王交朋友，以便更好地向他请教，小王诚恳地说：“‘无友不如己者’，我真的没办法跟你交朋友啊!”

　　C.学校举办演讲比赛，班主任对小赵说：“‘巧言令色，鲜矣仁。’这是一个锻炼口才的好机会，你要好好准备，不辜负同学们对你的期望。”

　　D.教育学院的王教授在开学典礼上说：“‘善政不如善教之得民也’，教育对于国家的发展有深刻意义，我们必须肩负起教书育人的光荣使命。”

　　2.根据语意仿写句子正确的一项是( )。

　　周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________。

　　A.有散发着鲜花的阵阵清香

　　B.有鲜花散发着的阵阵清香

　　C.有鲜花在散发着阵阵清香

　　D.有散发着阵阵清香的鲜花

　　3.下面与画线句子表意最相近的一项是( )。

　　清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗?

　　A.这怎么能是在诗意地生活呢?

　　B.这是在诗意地生活。

　　C.难道这是在诗意地生活吗?

　　D.这是在诗意地生活吧?

　　4.下列各组对话中，语言表达得体的一项是( )。

　　A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。

　　B.“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。

　　C.王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。

　　D.小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?”

　　5.根据语意仿写句子不正确的一项是( )。

　　青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;________，________;青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。

　　A.青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦。

　　B.青春是一支笔，她勾画着我们人生的蓝图。

　　C.青春是一缕光，她燃烧着我们迷茫的心灵。

　　D.青春是一本书，她记录着我们美好的明天。

　　6.比较下列语段中的画线语句，意思发生了变化的一项是( )。

　　一个极其浅显的道理是，一双鞋也许不能走遍天下，但频繁换鞋子，走几步换一双，且不说付出的成本太大，光换鞋子这种折腾就势必影响赶路。一个求真务实的人，不会频繁瞎折腾;一个脚踏实地的国家，不会动辄改弦易辙。国家越自信，对“举什么旗，走什么路”就越有底气;认定方向，戮力同心，一步一个脚印地走下去，中国梦便不遥远。

　　A.一个求真务实的人啊，请不要频繁瞎折腾了!

　　B.一个求真务实的人，怎么不会频繁瞎折腾?

　　C.一个求真务实的人，难道可以频繁瞎折腾?

　　D.一个求真务实的人，一定不要频繁瞎折腾!

　　7.根据语意仿写句子不正确的一项是( )。

　　水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河;站直身子，就变成了喷泉;_____________，__________________。

　　A.亲吻礁石，就变成了浪花

　　B.享受桑拿，就变成了云雾

　　C.跳到地面，就变成了细针

　　D.流入小溪，就变成了大海

　　8.下列各句中，与“广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动了我们”意思不同的一项是( )。

　　A.我们被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动了。

　　B.广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹怎能深深感动了我们?

　　C.我们怎能不被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动呢?

　　D.广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹把我们深深感动了。

　　9.下列通知有几处表达不得当，其中修改不正确的一项是( )。

　　通知

　　各位文学社成员：

　　贵社开展的名著阅读小论文征稿活动已告一段落，收到不少拙作，现定于11月29日14：30在会议室举办评比活动，请准时参加，期待光临。

　　晨星文学社

　　2019年11月25日

　　A.“贵社”改为“本社”。

　　B.“拙作”改为“大作”。

　　C.“请准时参加”改为“欢迎参与”。

　　D.“光临”改为“到来”。

　　10.对于石同学写给报社编辑的回信，修改不正确的一项是( )。

　　尊敬的编辑老师：

　　您好!

　　我已收到编辑老师仔细修改过的本人大作。感谢老师能在百忙之中认真地批阅，提出了许多有针对性的指导意见。我一定会按老师的建议上好语文课，多读有益课外书，继续努力，争取写出更好的文章，再请老师予以斧正。

　　此致敬礼!

　　2021年3月15日

　　某城中学学生 张同学

　　A.“大作”改为“拙作”。

　　B.“斧正”改为“雅正”。

　　C.祝颂语一般在正文写完之后，另起一行空两格写“此致”，再换一行顶格写“敬礼”。D.信末结尾处日期与署名的位置对调，应该先署名，再写日期。

　　11.小李说话喜欢引用诗文，下列选项中引用不正确的一项是( )。

　　A.同桌要去国外留学，小李说：“‘欲穷千里目，更上一层楼’，希望你在他乡继续努力。”

　　B.同学写作文需要表现读书心得的句子，小李说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

　　C.重阳节同学们去敬老院慰问老人，小李感叹：“如果‘少壮不努力’，就会‘老大徒伤悲’!”

　　D.在外地旅游，望着天上的秋月，小李吟诵道：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”

　　【参考答案】

　　1.D【解析】

　　A项，“过也，人皆见之;更也，人皆仰之”的意思是：有了过错，人都看见了;改正的时候，人都仰望着。结合“小李在班会课上就自己破坏公物的行为进行了深刻反省”“我一定要悔过自新，做个文明人”分析，用于小李对破坏公物行为的反省，不合语境。

　　B项，“无友不如己者”的意思是：不跟自己(志向)不同的人交往。结合“以便更好地向他请教”“我真的没办法跟你交朋友啊”分析，两人只是学生的身份，使用身份不当，不合语境。

　　C项，“巧言令色，鲜矣仁”的意思是：花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。结合“演讲比赛”“一个锻炼口才的好机会”等分析，此处主要是讲班主任认为小赵口才好，适合参加朗诵比赛，不合语境。

　　D项，“善政不如善教之得民也”的意思是：好的政令不如好的教育那样赢得民众。结合“教育对于国家的发展有深刻意义，我们必须肩负起教书育人的光荣使命”分析，强调教育的作用，符合语境。

　　故本题选D。

　　2.D【解析】

　　前面句子的句末都是名词，即“金鱼”“小鸟”，由此推断“鲜花”应该放在句末。

　　故本题选D。

　　3.B【解析】

　　题干句“这难道不是在诗意地生活吗”，反问句，以否定的形式表达肯定的意思，与“这是在诗意地生活”表意最相近。都是在肯定“这是在诗意地生活”。A、C两项与画线的句子意思相反。D项是疑问句，语意不肯定、不明确。

　　故本题选B。

　　4.C【解析】

　　A项，“就别怪我不客气了”用语不礼貌。

　　B项，府上：称对方的家或老家，不能用来称呼自己家。

　　D项，用语不看场合。“多少人民币1千克?”是书面用语。此处是日常生活场合，应该用口语。

　　故本题选C。

　　5.C【解析】

　　C项，“光”与“燃烧”搭配不当，可改为“照耀”。

　　故本题选C。

　　6.B【解析】

　　B项，“怎么不会频繁瞎折腾?”一句，否定的反问句表达肯定的意思：一个求真务实的人，一定会频繁瞎折腾。和画线句“一个求真务实的人，不会频繁折腾”的意思不一致。

　　故本题选B。

　　7.D【解析】

　　横线前面的两个句子运用比拟手法，从水的姿态入手，解说了水的可变性。故仿写句子也可以运用比拟从另外方面或角度进行解说。D项未使用比拟手法。

　　故本题选D。

　　8.B【解析】

　　B项，“广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹怎能深深感动我们?”运用的是反问句，表达的意思成了“广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹不能感动我们”，与题干意思不同。

　　故本题选B。

　　9.D【解析】

　　D项，“光临”为敬辞，使用恰当，无需修改。

　　故本题选D。

　　10.B【解析】

　　两个词都是敬辞。斧正，请人修改自己的文章，也作“斧政”。雅正，用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。此处无需修改。

　　故本题选B。

　　11.C【解析】

　　C项，诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是要珍惜时间，努力上进，此处引用可能会刺激到部分老人，不符合“重阳节同学们去敬老院慰问老人”的语境。

　　故本题选C。