1.2008年教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》中首次增加了以下哪一条？（ ）

　　A.维护学生合法权益

　　B.公正对待学生

　　C.保护学生安全

　　D.平等对待学生

　　2.有小学一年级学生把6与9混淆，这说明该生的（ ）还不成熟。

　　A.感知能力

　　B.注意能力

　　C.记忆能力

　　D.思维能力

　　3.刘老师在开学第一周对本班学生进行了日常行为规范的训练，以帮助学生更好地进入学习状态，这是德育方法中的（ ）。

　　A.说服教育法

　　B.陶冶法

　　C.榜样示范法

　　D.实际锻炼法

　　4.某著名学者高考数学成绩非常低，但国文、英文成绩非常突出，英文更是获得满分，于是被著名高校破格录取。如果用加德纳的多元智能理论对这一现象进行分析，下列说法不正确的是（ ）。

　　A.每个人都可能拥有多种智能

　　B.该学者的“言语-语言”智能水平高

　　C.该学者的“逻辑－数量”智能水平低

　　D.该学者的“言语－逻辑”智能水平高

　　5.一个校长在新学期开始时，倡导每个教师都为自己帮扶的贫困学生购买文具，教师们纷纷响应。对这件事的评价，不正确的是（ ）。

　　A.教师的做法拉近了师生的距离

　　B.体现了师生之间在特定环境下的相互依存关系

　　C.师生之间的互动过程本身就有教育意义

　　D.教育者与受教育者情感融合是有效教育的前提

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查教师职业道德规范。结合1997年版的《中小学教师职业道德规范》可知，2008年教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》中首次增加了保护学生安全。故本题选C。

　　2.【答案】A 【解析】本题考查学生心理发展相关知识。学生把6与9混淆，说明小学生的方位知觉发展不够成熟，即感知能力不成熟。故本题选A。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查德育方法。德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。实际锻炼法是有目的的组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。实际锻炼法包括：（1）练习；（2）委托任务；（3）组织活动。题干中，老师对学生进行训练体现的是实际锻炼法。故本题选D。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查加德纳多元智力理论。加德纳认为，人的智力结构中存在着七种相对独立智力，它们在人身上的组合方式是多种多样的。这七种智力是：（1）视觉—空间智力。（2）身体协调—运动智力。（3）自知—自省智力。（4）交往—交流智力。（5）言语—语言智力。（6）音乐—节奏智力。（7）逻辑—推理智力，后来加德纳又提出了自然观察智力和存在智力。每个人都可能拥有多种智能，A选项正确；该学者数学成绩低，国语和英语水平高说明他的言语智力高，逻辑数理智力低。B、C选项正确；D选项不属于多元智能理论的内容。故本题选D。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查师生关系。选项A，题干中老师做法可以拉近师生心理距离，做法正确；选项C，师生积极互动，教学相长，促进学生成长；选项D，师生之间建立亲密的师生关系有助于开展教学工作；选项B，提倡每个教师都为自己帮扶的贫困学生购买文具，并未体现出师生之间的相互依存关系。故本题选B。