1.运用目标参照性测验对学生学习成绩进行的评价属于（ ）。

　　A.总结性评价

　　B.相对性评价

　　C.绝对性评价

　　D.形成性评价

　　2.教师礼仪的核心是（ ）。

　　A.尊重

　　B.友善

　　C.信任

　　D.理解

　　3.小明用“山巅一寺一壶酒”来帮助记忆圆周率，这是运用了（ ）。

　　A.关键词法

　　B.视觉想象法

　　C.编歌诀

　　D.谐音联想法

　　4.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。

　　A.信息加工

　　B.智力活动

　　C.心理变化

　　D.信息输入

　　5.温和—权威型的教师所教育出的学生，容易表现出的行为是（ ）。

　　A.不知道应该做什么

　　B.喜欢学习

　　C.经常推卸责任

　　D.屈从，并缺乏个人发展

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查教学目标分类。目标参照性测验又称绝对评价，它是以教学目标为评价的标准，依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，不以评定学生之间差别为目的，多用于水平考试，比如升级考试、毕业考试、合格考试，不适用于甄选人才。故本题选C。

　　2.【答案】A 【解析】本题考查教师礼仪相关知识。教师礼仪的核心是对学生的尊重与关爱。故本题选A。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查精加工策略的记忆术。谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。例如，把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”等。故本题选D。

　　4.【答案】C 【解析】本题考查认知学习理论。根据认知学习理论，在教学活动中，学生学习的实质是内在的心理变化。故本题选C。

　　5.【答案】D 【解析】本题考查教师领导方式。权威型的教师分为极端权威型和温和权威型两种。其中，温和权威型的教师的行为表现包括：（1）不认为自己是一个专断独行的人；（2）表扬学生并关心学生；（3）自信，头禅是：“我喜欢这样做”或“你能给我这样做吗？”；（4）以自己为班级一切工作的标准。温和权威型的教师所教出的学生的行为主要有：（1）大部分学生喜欢他，但看穿他的这套方法的学生可能会讨厌他；（2）在各方面都依赖教师，学生没有多大的创造性；（3）屈从，并缺乏个人的发展；（4）班级工作的量可能是多的，而质也可能是好的。故本题选D。