1.20世纪70年代末，特别是十一届三中全会以来，随着党的工作重心的转移，教育的（ ）成为教育功能取向的重要内容。

　　A.政治功能

　　B.经济功能

　　C.文化功能

　　D.民主问题

　　2.当儿童能够回答诸如“如果巨大的行星与地球相撞将会怎样“等抽象、假设的问题时，在皮亚杰看来，儿童处于（ ）。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　3.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（ ）。

　　A.与他人基本相同

　　B.与大家保持一致

　　C.被他人认可

　　D.与他人相接近

　　4.从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了（ ）的观点。

　　A.多因素作用论

　　B.白板论

　　C.内发论

　　D.外铄论

　　5.人们看电影时，把相继呈现的画面看成运动的。这表明了（ ）的存在。

　　A.瞬时记忆

　　B.短时记忆

　　C.长时记忆

　　D.工作记忆

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】20世纪70年代末，特别是十一届三中全会以来，随着党的工作重心的转移，教育的经济功能成为教育功能取向的重要内容。故答案选B。

　　2.【答案】D 【解析】在皮亚杰看来，个体只有在认知发展的最高阶段——形式运算阶段才能进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题。故答案选D。

　　3.【答案】D 【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。故答案选D。

　　4.【答案】C 【解析】内发论强调内在因素，如“成熟”“需要”，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。“树大自然直，人大自然长”的意思是对孩子无须多加管教，听其自然，像树长大了就会挺拔一样，人长大了就会成为人才。这种观点与内发论的观点一致。故答案选C。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查的是记忆的分类。瞬时记忆是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆。视觉后像就属于瞬时记忆。我们能够把荧幕上一幅幅静止的图片看成是连续运动的，这就是由于瞬时记忆存在的结果。故答案选A。