题型：单选题（分值：1）
时代的高速发展对人才的要求日益提升，素质拓展训练在此背景下应运而生。所谓的拓展训练，即“充分整合各种资源设计创意独特的户外项目体验，帮助参与者改变态度及心智模式，以期完善行为达到追求美好生活愿望的训练方式”。传统的高校体育活动多以校内活动和课内活动为主，分组训练、基础运动项目十分盛行，这也使学生的运动始终局限于某一单一框架内，遏制到其全方位成长。而新时期的高校体育课堂更倡导“综合教育”，以达成“磨炼意志、锤炼体魄、陶冶情操、完善人格”的高级目标。因此，教师也应积极遵循时代需求，积极融汇拓展训练内容，拓展体育活动路径，为学生的综合发展全面赋能。
这段文字主要强调高校体育教师：
A.应将促进学生的综合发展摆在教学第一要位
B.对学生意识、情感、行为和品德全方位引导
C.加深对中学生体育拓展训练方法和内容的了解
D.开展多样化的体育项目，顺应综合教育的需要
答案：D
解析：
第一步，分析文段。文段首先指出时代对人才的要求不断提升，由此推动素质拓展训练项目的产生，接着表明拓展训练的概念和目的，并论述传统高校体育活动局限于某一框架，遏制学生全方位成长，其后又通过转折指出新时期高校体育课堂理念和目标发生转变，最后利用因果关联词“因此”引出教师应融汇拓展训练内容，拓展体育活动路径，以促进学生的综合发展。文段为“分—总”结构，主旨句为最后一句。
第二步，对比选项。D项“开展多样化的体育项目”对应“积极融汇拓展训练内容，拓展体育活动路径”，是对文段主旨的同义替换。
因此，选择D选项。
要点：
A项：“教学第一要位”文段未涉及，无中生有。
B项：为新时期高校体育教学目标，并未体现高校体育教师的具体表现，话题不一致。
C项：文段重点论述体育活动路径的拓宽，并非仅仅是了解，还要落实于行动，与文段话题不一致。
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