现如今，AI已相当聪明，所生成的内容完整、有条理。相比苦哈哈亲

　　题型：单选题（分值：1）

　　现如今，AI已相当“聪明”，所生成的内容完整、有条理。相比苦哈哈“亲自”写作业，“有问题找AI”省时省力，保质保量，说不定还能博得老师一番夸奖——要拒绝这样的诱惑，太难了。张之洞有言，人材之成出于学。这个“学”，必然包含作业在内。对学生而言，完成作业可巩固所学、获得训练、提高能力，哪怕是技术含量不高的抄写，也自有其意义。于学校来说，布置作业是教学的重要一环，可借此掌握学生学习状况，增强教学的针对性。倘若AI“横插一杠”，学生乐于照搬、“借鉴”，作业的功能将大打折扣，长此以往，惯性思维形成，后果不堪设想。

　　最适合作这段文字标题的一项是：

　　A.“AI+作业”进入课堂的边界在哪

　　B.探析“AI写作业”规范发展路径

　　C.勿让AI成学生“作业神器”

　　D.“AI”能为学生提供多少便利

　　答案：C

　　解析：

　　第一步，分析文段。文段首先引出话题“AI”，介绍学生难以拒绝利用“AI”学习，接着引用“张之洞”的话，强调学习的重要性，并说明作业是学习的一部分，随后指出作业对于学生学习和学校教学的重要性，尾句反面论证引出文段重点，即不能让AI成学生“作业神器”。文段是“分—总”结构，主旨句为文段最后一句。

　　第二步，对比选项。C项是对文段主旨的同义替换，适合作标题。

　　因此，选择C选项。

　　要点：

　　A项：“课堂的边界”文中未提及，无中生有。