环境科学与工程类专业在事业单位招聘考试中通常对应的是C类(自然科学专技类)。这类岗位主要适用于事业单位中的科学研究和技术服务岗位，特别是那些需要深厚环境科学与工程技术基础和设计、分析能力的工作。

　　C类(自然科学专技类)

　　对于环境科学与工程类专业的毕业生来说，C类是一个合适的选择，特别是当应聘的职位涉及到以下领域时：

　　科研机构：如环境科学研究院、环境保护研究所等从事环境科学技术研究与开发的职位。

　　环境监测与评估：包括大气、水体、土壤等环境要素的质量监测与评价，确保环境质量符合标准。

　　污染治理与修复：参与废水处理、废气净化、土壤修复等技术的研发与应用，改善环境污染状况。

　　环境规划与管理：负责区域或专项环境规划的编制、环境影响评价等工作，提供环境决策支持。

　　生态保护与建设：涉及自然保护区管理、生态恢复项目实施等领域，保护生物多样性和生态系统健康。

　　气候变化应对：研究温室气体减排技术、气候适应策略等，应对全球气候变化挑战。

　　固体废弃物管理：负责垃圾处理、资源回收利用等工作，减少固体废弃物对环境的影响。

　　环境政策与法规：参与环境法律法规的研究制定、环保政策的咨询与建议工作。

　　数据处理与分析：使用计算机模拟、数值计算等工具进行复杂系统的环境问题求解，如污染物扩散模型、环境承载力评估等。

　　D类(中小学教师类)

　　如果应聘者的目标是成为中小学的地理或科学教师，并且教授内容包含环境科学相关知识，则应该选择D类(中小学教师类)。这类岗位主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位，尤其是负责教授地理课程的教师，其中可能包括环境科学的内容。不过，这种情况较为罕见，因为环境科学相关内容在中小学教育中并不常见。

　　其他可能性

　　在少数情况下，环境科学与工程类的毕业生也可能有资格申请其他类别，但这些情况较为少见，具体取决于招聘单位的具体要求和职位描述。例如，某些综合管理岗位可能会对具有环境科学背景的人才开放，但这并不是普遍现象。

　　总结

　　C类(自然科学专技类)：适合希望从事科研、环境监测与评估、污染治理与修复、环境规划与管理、生态保护与建设、气候变化应对、固体废弃物管理、环境政策与法规、数据处理与分析等领域工作的应聘者。

　　D类(中小学教师类)：理论上适合希望成为中小学地理或科学教师的应聘者，但在实际中教授环境科学相关内容的情况较少见。

　　最终建议

　　务必根据具体的职位公告来确定最适合的考试类别，并仔细阅读招聘公告和职位描述，确保所选的考试类别符合应聘岗位的需求。如果有不确定的地方，建议直接咨询相关的人事部门或查看最新的官方指导文件，以获得最准确的信息并做好充分的备考准备。

　　请记住，不同地区和单位可能会有不同的分类标准，因此最重要的是参照最新的官方信息进行确认。