第三模块 教育心理学多项选择题（二）

　　21.下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（ ）。

　　A.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车的驾驶技术

　　B.后来的学习对先前的学习产生一定的影响

　　C.学习汉语拼音会对英语学习有影响

　　D.学会弹钢琴，可以有利于弹手风琴

　　22.影响学习迁移的主要因素有（ ）。

　　A.相似性

　　C.原有认知结构

　　23.下列选项中，属于迁移的有（ ）。

　　A.举一反三

　　C.杀鸡儆猴

　　B.材料特性

　　D.学习的心向与定势

　　B.触类旁通

　　D.闻一知十

　　24.问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。问题解决的基本特点是（ ）。

　　A.目的性

　　B.认知性

　　C.序列性

　　D.系统性

　　25.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，下列说法正确的是（ ）。

　　A.个体缺乏是非善恶观念，以为免受责罚的行为都是好的——前习俗水平

　　B.个体服从团体规范为法制，并维护权威为秩序——习俗水平

　　C.个体具有强烈责任心，尊重法制但可以对其适当调整——后习俗水平

　　D.个体认识超越某些规章制度，更多考虑道德本质而非具体原则——超习俗水平

　　26.根据皮亚杰的道德认识发展论，5-8 岁的儿童对道德行为的判断根据外在标准。对此，下列说法正确的有（ ）。

　　A.儿童认为规则不变的，不理解规则是由人创造的

　　B.评定是非时，非好即坏，非善即恶

　　C.判断行为好坏的依据是后果的严重性，而不看主观动机

　　D.把惩罚看作是改变人的行为的一种手段

　　27.英国心理学家沃拉斯提出的创造性思维的过程包括（ ）。

　　A.准备阶段 B.酝酿阶段

　　C.明朗阶段 D.假设阶段

　　28.影响问题解决的因素（ ）。

　　A.问题表征 B.原型启发

　　C.已有知识经验 D.情绪

　　29.下列活动中，属于问题解决的有（ ）。

　　A.走楼梯 B.研究登山路线

　　C.回忆办公室门号 D.下象棋

　　30.下列选项中，属于思维定势的有（ ）。

　　A.鲁班被茅草割破了手发明了锯子

　　B.学会骑自行车有助于学骑摩托车

　　C.一大一小两个同样重量的木盒，掂起来总觉得小的轻大的重

　　D.我们常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服

　　31.品德形成的过程包括（ ）。

　　A.认知 B.服从

　　C.认同 D.内化

　　32.属于皮亚杰划分的儿童道德发展阶段的有（ ）。

　　A.自律道德 B.权威依从

　　C.他律道德 D.价值内化

　　33.心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的包括（ ）。

　　A.预防心理障碍 B.排除心理障碍

　　C.促进学生心理机能的发展与完善 D.促进学生人格形成与完善

　　34.下列属于行为疗法的有（ ）。

　　A.系统脱敏法 B.奖励强化

　　C.梦境分析法 D.厌恶疗法

　　35.强迫症包括（ ）。

　　A.强迫观念 B.强迫整洁

　　C.强迫思维 D.强迫行为

　　36.当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有（ ）。

　　A.语言暗示法 B.请人疏导法

　　C.环境调节法 D.自我表达法

　　37.刘老师是一名刚从师范学校毕业的年轻教师，他自知自己教学水平比不上学校有经验的老教师，因此经常去听其他老师的课。从课堂教学设计、教学方法、教学语言都严格认真模仿老教师的做法，但教学效果仍然不佳，导致刘老师教学效果不佳的原因包括（ ）。

　　A.刘老师缺乏反思意识 B.刘老师忽视学生的差异性

　　C.刘老师缺乏教学创新 D.刘老师缺乏诚恳学习态度

　　38.优秀的老师人格特征包括（ ）。

　　A.从事教育事业的使命感 B.稳定而持久的职业动力

　　C.对工作的上进心与事业心 D.强烈的求知欲与兴趣

　　39.在教师的人格特征中，对教学效果有显著影响的是（ ）。

　　A.教师的热心和同情心 B.思维的条理化

　　C.思维的逻辑化 D.富于激励和想象的倾向性

　　40.教师心理健康的标准是（ ）。

　　A.能积极的悦纳自己 B.热爱教师职业，积极地爱学生

　　C.具有教育独创性 D.和谐的教育人际关系