1.就教学组织形式而言，现代学校普遍实行（ ）集体教学形式，极大地提高了教学效率。

　　A.师范制

　　B.班级授课制

　　C.个别教学制

　　D.分组教学

　　2.形成性评价通常发生在（ ）。

　　A.教学过程之前

　　B.教学过程之中

　　C.教学过程之后

　　D.学生毕业之后

　　3.陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”。故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所体现的教学理念是（ ）。

　　A.教学合一

　　B.言行合一

　　C.学做合一

　　D.教做合一

　　4.一次放学路上，学生小廖在过马路时遭遇了车祸，此后他一听到吸尘器的声音就联想到汽车发动的声音，感到十分恐惧，这是由于刺激的（ ）导致的。

　　A.习得

　　B.分化

　　C.泛化

　　D.固化

　　5.“不陵节而施”体现了（ ）教学原则。

　　A.启发性

　　B.因材施教

　　C.巩固性

　　D.循序渐进

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查班级授课制。班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。它是应用最广泛的教学组织形式，其优点之一表现为有利于经济有效地、大面积地培养人才，极大地提高了教学效率。故本题选B。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查形成性评价的特点。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。故本题选B。

　　3.【答案】A 【解析】本题考查陶行知的教育理论。陶行知提出生活教育理论，即生活即教育、社会即学校、教学做合一。题干中“先生的责任不在于教，而在于教学生学”，强调教学是教师的教和学生的学的统一即教学合一。BCD项：干扰选项。不符题意，故不选。故本题选A。

　　4.【答案】C 【解析】本题考查泛化。泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，即辨别相似但不同的刺激并对其作出不同的反应。题干中的学生一听到吸尘器的声音就联想到汽车发动的声音，属于泛化。故本题选C。

　　5.【答案】D 【解析】本题考查循序渐进的教学原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。循序渐进原则要求：按教材的系统性进行教学；注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；由浅入深，由易到难，由简到繁；将系统连贯性与灵活多样性结合起来。“不陵节而施”指，不超过学生的接受能力而进行（教育），要合乎顺序。符合循序渐进的教学原则。故本题选D。