教师资格面试初中音乐《小放牛》教案

1.题目：唱歌教学试讲

2.内容：《小放牛》

3.基本要求：根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟)

(1)展示唱歌课教学过程;

(2)依据谱例边弹边唱旋律;

(3)依据谱例边哼唱旋律边指挥;

(4)展示板书。

一、教学目标

1.感受音乐风格，体会歌曲中的情感，激发学生学习音乐的兴趣。

2.能够在聆听和演唱中较为准确的把握歌曲的音准、节奏，提升音乐鉴赏能力。

3.能够演唱整首歌曲并了解其中简单的乐理知识，了解相关背景。

4.根据鱼咬尾的作曲手法继续进行旋律创编。

二、教学重难点

重点：了解河北民歌特点。

难点：能够准确、有情感的演唱。

三、教学过程

(一)音频导入

教师播放民歌《小白菜》，引导学生说出这是河北民歌。

顺势引入本课课题：“今天我们一起来欣赏河北另一首民歌——《小放牛》”。

(二)新课教授

1.初步感知

教师播放作品音频，提问：歌曲的速度和音调是怎样的?(中速稍快、音调明快流畅。)

2.歌曲介绍

河北民歌《小放牛》是一首家喻户晓的河北民间小调。其旋律流畅，音乐性格纯真，常由两人演唱，歌词与史实、传说结合紧密，通过一问一答的形式表现了儿童天真烂漫、略带几分俏皮的性格特点。歌曲的词曲结合紧密，音调顺畅平实，朗朗上口。

3.歌曲视唱

(1)教师范唱主旋律，学生边划拍子边小声跟唱;

(2)学生自行填词演唱(注意休止符的时值)。

4.歌曲故事猜想

引导学生根据歌词猜想民歌故事。(鲁班为赵县人民修好了赵州大石桥，这个奇迹惊动了“八仙”之一的张果老，他存心要和鲁班开个玩笑，在驴背的褡裢里一边装上“太阳”，一边装上“月亮”，同时还约了柴荣推着载有“五岳名山”的独轮车同时过桥。谁知二人上桥后，桥被压得摇摇欲坠。鲁班一看情况不妙，立即跳下桥去，用手托住桥身东侧，才使这两位仙人带着日月和五岳名山顺利通过。从此，“仙迹”被留存了下来。)

5.歌曲结构分析

(1)学生分小组讨论歌曲的曲式结构。(歌曲为徵调式，分为五个乐句。)

(2)思考五个乐句之间的关系。(第三乐句的第1小节为第一乐句第1小节的下方五度模进，采用了换头合尾的创作手法;第一、三乐句第2小节的后半拍起唱，以及第三乐句第1小节的下五度移位，增加了旋律的动力;第四乐句是第二乐句旋律的变化重复;第五乐句是第四乐句的重复，以增强旋律的稳定感。)

(3)教师画出曲式结构图。