一、单项选择题
1.学校产生于( )。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
1.【答案】B。解析：本题考查的是对学校教育产生的理解。一般认为，学校这种特殊的教育机构在在奴隶社会时期产生的。中国最早的学校产生于夏朝，人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，都属于奴隶社会。因此B选项正确。
选项A，原始社会生产力低下，生产资料属于公有制，教育活动融合在生产生活中，不存在学校。故排除此选项。
选项CD都属于干扰选项，与题干不符，排除。
ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。
2.现代教育发展的根本动因是( )。
A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命
2.【答案】B。解析：本题考查的是教育与科技的关系。科学技术对教育的制约与影响表现在：(1)科学技术能够改变教育者的观念;(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。进入到现代以后，科技已经成为第一生产力，成为整个社会发展的强大动力，科学技术的发展为教育的发展提供动力和指明方向，所以说科技进步是现代教育发展的根本动因。B选项正确。
A选项，政治需要指政治行动本身所必需的客观条件的反应。属于干扰选项，故排除。
C选项，生产力发展水平决定了教育的发展水平、决定了教育的速度和规模，制约教育的体质、结构、内容和手段，但教育与生产力的发展并非完全同步，教育的发展相对独立于生产力的发展水平。
选项D，产业革命产业革命是生产体系组织结构，以及经济结构的一次飞跃。属于干扰选项，排除。
ACD三项，与题干不符，排除。故正确答案为B。
3.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是( )。
A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图
3.【答案】B。解析：本题考查教育家与观点的对应。赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人，其著作《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。他的教育观点包括：(1)教育性教学原则，“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”;(2)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;(3)强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;(4)提出“四阶段教学”理论，教学过程分为清楚(明了)、联想、系统和方法四个阶段，这四个阶段所对应的心理表现分别为注意、期待、探究和行动。后由他的学生席勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”;(5)教育目的是培养良好的社会公民。故B选项正确。
选项A，裴斯泰洛齐是慈爱的儿童之父，其著作是《林哈德和葛笃德》。他的教育观点包括：(1)主张教育遵循自然，使儿童自然发展;(2)最早提出“教育心理学化”的主张;(3)西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”，这一思想付诸实践的教育家。与题干不符，排除。
选项C，夸美纽斯是教育学之父，其著作《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。他的教育观点包括，(1)教学思想，“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通人;(2)教学制度，系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)教学原则，教育要遵循人的自然发展的原则(秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则;(4)教学内容，规定了百科全书式的课程;(5)教学方法，首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符，排除。
选项D，柏拉图的著作《理想国》，他最早提倡“寓学习于游戏”。与题干不符，排除。
ACD不符合题意，故正确答案为B。
4.1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是( )。
A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
B.基础知识和基本技能
C.基础设施和基本条件
D.基本保证和基本资源
4.【答案】A。解析：本题考查国务院关于基础教育改革与发展的决定。改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就。基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(简称“两基”)的目标初步实现，素质教育全面推进。“十五”期间，地方各级人民政府要坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”。A选项正确。
选项B，双基通常是指学校教学内容中基础知识、基本技能的“双基”。主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论，即为“双基论”。与题干不符，排除。
CD两项，均为干扰项，与题干不符，排除。
选项BCD均不符合题意，故正确答案为A。
5.王青关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，这些品质属于( )。
A.性格的态度特征 B性格的理智特征
C.性格的意志特征 D.性格的情绪特征
5.【答案】A。解析：本题考查的是性格的结构特征。性格的态度特征，指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征，如谦虚或自负、利他或利己、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。题干中，王青关心社会、助人为乐属于对待人或者事物的倾向，是王青性格的态度特征。A选项正确。
选项B，性格的理智特征，指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格，如主动感知或被动感知，习惯于看到细节还是看到轮廓。与题干不符，排除。
选项C，性格的意志特征，指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。它包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。与题干不符，排除。
选项D，性格的情绪特征，指个体稳定而独特的情绪活动方式，如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。与题干不符，排除。
BCD均不符合题意，故正确答案为A。
6.我国中小学课程计划的最基本部分是( )。
A.学科顺序 B.课时分配 C.学周安排 D.课程设置
6.【答案】D。解析：本题考查对课程计划结构的识记。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。课程计划的构成有培养目标、教学科目的设置(课程设置)、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中课程设置是最基本、最首要的部分。故D选项正确。
ABC三项虽然属于课程计划的内容，但不是最基本，与题干不符，排除。故正确答案为D。
7.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁面临的冲突是( )。
A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞怯感
7.【答案】C。解析：本题考查对埃里克森人格发展阶段论的理解。美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。其中第五个阶段是“自我同一性对角色混乱”(12~18岁)，本阶段的发展任务是培养自我同一性，克服角色混乱，故C选项正确。
选项A，勤奋感对自卑感(6~11岁)。这个时期，又称学龄期，多数儿童已进入学校，第一次接受社会赋予并期望他完成的任务。他们追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许，因此本阶段的发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。与题干不符，排除。
选项B，主动感对内疚感(4~5岁)。这个时期又称学前期，由于身体活动能力和语言的发展，儿童有可能把活动范围扩展到家庭之外，大部分这个时期的孩子已经了上幼儿园。本阶段的发展任务是培养主动性克服内疚感。与题干不符，排除。
选项D，自主感对羞耻感(1.5~3岁)，这个时期又称儿童早期，这是获得自主感而避免怀疑感与羞耻感的阶段。与题干不符，排除。
ABD选项都不正确，故正确答案为C。
8.班级授课制的特征可以用( )几个字来概括。
A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时
8.【答案】D。解析：本题考查的是班级授课制基本特点。班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程。主要体现了五个方面的固定，即学生固定、教师固定、内容固定、时间固定、场所固定。它是我国现阶段最基本的组织形式。其基本特点：(1)以班为单位集体授课，学生人数固定;(2)按课教学。“课”是教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课;(3)按时授课。把每一“课”规定在固定的单位时间内进行，这个单位时间称为“课时”，课与课之间有一定的间歇和休息。班级授课制用三个字简单概括：“班”“课”时”。D选项正确。
ABC为干扰选项，排除。故正确答案为D。
9.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是( )。
A.恐怖症 B.抑郁症 C.强迫症 D.焦虑症
9.【答案】A。解析：本题考查中学生常见的心理障。恐怖症的含义：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐怖症可分为：单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。恐怖症的表现：患有单纯恐怖症的人对一件具体的东西、动作或情境恐怖;患有广场恐怖症的人害怕大片的水域空荡荡的街道;患有社交恐怖症的人害怕在社交场合讲话，担心自己会因双手、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。D选项正确。
选项B，抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。个体有过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。抑郁症的表现：(1)情绪消极、悲观、颓废、淡漠、失去满足感和对生活的乐趣。(2)消极的认知倾向，低自尊、无能感，对未来没有期望。(3)动机缺乏、被动、缺乏热情。(4)肢体疲劳、失眠、食欲不振。与题干不符，排除。
选项C，强迫症是以反复的持久的强迫观念和强迫动作为主要症状。这些症状出于病人内心，但不被体验和自愿产生，是病人不愿意想的。明知是不合理，但不能摆脱，使病人感到痛苦，与其本人的人格格格不入。与题干不符，排除。
选项D，焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心，自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。包括学习焦虑、社交焦虑、情境焦虑、环境焦虑。与题干不符，排除。
BCD为干扰选项，故正确答案为A。
