1.下列说法符合《中华人民共和国义务教育法》规定的有( )。

　　A.适龄儿童、少年免试入学

　　B.实施义务教育，不收学费，但可适当收取一定的杂费

　　C.禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年

　　D.学校应分设重点班和非重点班

　　2.下列哪些现象属于个体身心发展的互补性?( )

　　A.盲人一般听觉灵敏 B.数学成绩好的儿童语文成绩却很差

　　C.失去双手的人可以用脚拿笔写字 D.坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺

　　3.从层次结构上来看，我国当前学校教育制度包括( )。

　　A.学前教育 B.初等教育

　　C.中等教育 D.高等教育

　　4.不同的学习者的练习曲线的共同点有( )。

　　A.开始进步快

　　B.中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期

　　C.后期进步较慢

　　D.总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步

　　5.下列选项中属于教师享有的权利的是( )。

　　A.参加进修或者其他方式的培训

　　B.有偿补课

　　C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

　　D.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

　　【参考答案】

　　1.【答案】AC

　　【解析】本题考查教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”所以A选项正确。第二条规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”所以B选项错误。第十四条规定：“禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。”所以C选项正确。第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”所以D选项错误。故本题选AC。

　　2.【答案】ACD

　　【解析】本题考查身心发展规律。互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿;其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。人的身心发展的互补性要求教育者首先要帮助全体学生，特别是生理或心理机能方面有障碍、学业成绩落后的学生树立起信心，相信他们可以通过某方面的补偿性发展达到一般正常人的水平;其次，要帮助学生学会发挥优势，长善救失，通过自己的精神力量的发展达到身心的协调。故本题选ACD。

　　3.【答案】ABCD

　　【解析】本题考查学校教育制度的层次结构。从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次;从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类。故本题选ABCD。

　　4.【答案】ABCD

　　【解析】本题考查练习曲线的特点。虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：(1)开始进步快。(2)中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。(3)后期进步较慢。后期进步逐步缓慢，但坚持练习还能持续所有提升。(4)总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。四个选项均符合练习曲线的特点。故本题选ABCD。

　　5.【答案】ACD

　　【解析】本题考查教师的权利。教师享有的权利有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权以及进修培训权。A选项，属于进修培训权，C选项，属于教育教学权，D选项，属于科学研究权。B选项，有偿补课违背教师为人师表的职业道德规范。故本题选ACD。