1.以下介入游戏的时机不恰当的是( )。

　　A.当幼儿游戏出现困难时

　　B.当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时

　　C.在游戏内容发展或技巧方面发生困难时

　　D.当儿童就游戏内容展开讨论时

　　2.教师在指导幼儿游戏前必须以( )为前提条件。

　　A.观察幼儿游戏活动

　　B.保证幼儿游戏的特点

　　C.保证游戏的目的性

　　D.实现游戏的多样化

　　3.认为游戏是为了幼儿未来从事某种职业或生活而服务的是( )。

　　A.松弛说

　　B.娱乐说

　　C.生活预备说

　　D.发泄说

　　4.美国心理学家比勒提出的四种游戏中，把儿童作为受众(观众、听众等)，以理解为主的游戏，如听故事、看图画、欣赏卡通片等，又被称为鉴赏游戏。这种游戏是( )。

　　A.接受游戏

　　B.想象游戏

　　C.机能游戏

　　D.制作游戏

　　5.奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是( )。

　　A.张雪门

　　B.张宗麟

　　C.陶行知

　　D.陈鹤琴

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】幼儿在游戏的时候只有出现困难了才需要老师的介入。故本题选D。

　　2.【答案】A 【解析】教师在指导幼儿游戏前必须以观察幼儿游戏活动为前提条件。故本题选A。

　　3.【答案】C 【解析】格罗斯从“本能论”的观点出发，提出了儿童游戏是对未来生活的一种无意准备、是为成熟作预备性练习的“生活预备说”和“练习说”。故本题选C。

　　4.【答案】A 【解析】接受游戏：儿童处于“观众”地位，愉快地欣赏所见所闻，如听故事、往画册、参观动物园等。故本题选A。

　　5.【答案】D 【解析】陈鹤琴是我国儿童游戏研究的基础的代表人物。故本题选D。