请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　(1)什么是色彩的明度?用什么方法可以使同一种颜色有明度变化?(10分)

　　(2)如指导中年段的小学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(10分)

　　(4)依据拟定目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(10分)

　　1.(1)什么是色彩的明度?用什么方法可以使同一种颜色有明度变化?(10分)

　　【参考答案】

　　色彩明度,又称为色彩的亮度。色彩明度是色彩的三要素(色相、明度和饱和度)之一。不同颜色会有明暗的差异,相同颜色也有明暗深浅的变化。一种颜色逐渐加黑或加白,会产生明度的渐变。

　　【解析】

　　略

　　2.(2)如指导中年段的小学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)

　　【参考答案】

　　教学目标

　　①知识与技能目标:引导学生寻找色彩的明度,认识色彩的明度,表达色彩的明度。体验不同色彩的明度所表达的不同的感觉。

　　②过程与方法目标:通过学习色彩的明度及明度简便的知识,发展学生的造型能力。

　　③情感态度与价值观目标:提高学生的观察能力,分析能力和色彩的表现能力,能感受用色彩装点生活的乐趣,激发热爱生活的情感。

　　【解析】

　　略

　　3.(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(10分)

　　【参考答案】

　　导入环节

　　课程伊始,将采用游戏导入的方法。进行找明暗和排列气球颜色的游戏,帮助学生先初步感知明暗。然后让学生发现原来色彩也有深浅变,并引出课题《色彩的明与暗》。

　　设计意图:兴趣是最好的老师,学生的情感极容易受到环境氛围和他人情感的感染而产生共鸣,通过游戏导入,对本次的主题绘画产生基本概念,激发极大的学习兴趣。

　　【解析】

　　略

　　4.(4)依据拟定目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(10分)

　　【参考答案】

　　新授环节

　　开始时,引发学生的思考:所有的色彩真的都有明与暗的变化吗?并引导学生通过观看大屏幕小实验的方式来解答这一题。在大屏幕中用一个图片处理软件打开一张九宫格图片,图片中每一个格子中都填充了一种颜色,其中有红、黄、绿、蓝、紫色等等,将这张图片进行黑白化处理,并提问:“你发现了什么变化?”同学回答,并总结出所有颜色都是有明暗变化的。

　　设计意图:改变色彩明暗的方法是本节课的核心知识,也是课堂的重难点所在。有关色彩的知识是小学美术中重要的学习模块,色彩能为画面带来什么是学生应当掌握的。

　　在掌握改变色彩明度的基础上,带领学生欣赏《穿蓝衣服的少女》和《有黑猫的风景》两幅作品,并思考明暗变化给画面带来了怎样的感觉?

　　总结出:色彩的明暗变化可以让画面更加和谐。

　　设计意图:动手实践、大胆尝试也是美术课中重要的教学手段。本环节我设计学生以小组为单位,利用手边的色盘和画纸,尝试调和颜色,找到改变色彩明暗的方法。通过这种方式,学生可以发现通过在一种颜色中加白色或是加黑色可以改变色彩的明度。

　　【解析】

　　略

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