1.课程计划的主要内容不包括( )。

　　A.学年编制

　　B.课程设置

　　C.课时分配

　　D.课程评价

　　【答案】D

　　【解析】

　　本题考查课程计划。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程计划的中心问题。故本题选D。

　　2.某学生善于掌握一些方法来排除学习干扰，激发内在学习动机，使自己的精力有效集中在学习任务上。这种学习策略属于( )。

　　A.学习环境管理策略

　　B.时间管理策略

　　C.努力管理策略

　　D.学业求助策略

　　【答案】C

　　【解析】

　　本题考查资源管理策略中的学习努力和心境管理。学习努力和心境管理指学生进行自我激励，包括激发内在的动机、树立学习信心等。题干中，学生采取的学习策略属于学习努力和心境管理。故本题选C。

　　3.小贺觉得自己越长大，父母就越冷漠。小时候他只要大哭大闹就能换来想要的东西，可是长大之后无论再怎么哭再怎么闹，父母都不会理睬自己。根据行为主义理论，父母的做法实际上属于( )。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.消退

　　D.惩罚

　　【答案】C

　　【解析】

　　本题考查消退。有机体在作出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低，称之为消退。因此题干中家长对小贺的哭闹行为不予理睬属于消退。故本题选C。

　　4.以下古语体现了教学的巩固性原则的是( )。

　　A.学而不思则罔，思而不学则殆

　　B.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

　　C.不愤不启，不悱不发

　　D.温故而知新，可以为师矣

　　【答案】D

　　【解析】

　　本题考查对巩固性原则的理解。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。“温故而知新，可以为师矣”体现了巩固性原则。选项A体现了教学过程，B体现了向先进人物学习的教师职业道德修养方法，C体现了启发性原则。故本题选D。

　　5.古希腊智者派创立的文法，修辞学，辩证法“三艺”的课程属于( )。

　　A.分科课程

　　B.综合课程

　　C.活动课程

　　D.选修课程

　　【答案】A

　　【解析】

　　本题考查课程类型。分科课程指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的。历史上分门别类设置课程由来已久，像中国孔子将古代封建文化典籍分为《诗》《书》《礼》《乐》四科教学生，古希腊智者派创立文法、修辞学、辩证法“三艺”的课程，都是最早的分科课程。故本题选A。

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