14.小二班自然角的大鱼缸里养着7条鱼，这天早上文文带来一个小鱼缸和一条鱼，也放到了自然角。牛牛看见了，在自然角转悠了好长时间观察这些鱼，忽然，他把手伸进小鱼缸捞起鱼放进了大鱼缸，一边摸摸湿漉漉的袖子，一边还说：“快快乐乐在一起”。

　　请简要分析牛牛的言行，如果你是牛牛的老师，接下来你会怎么做?

　　【参考答案】

　　(1)材料中体现了幼儿言语和思维的发展特点，具体表现如下：

　　①出声的自言自语是从外部言语向内部言语的过渡，它是内部言语的独特表现形式，大约出现于4岁左右。牛牛一边摸鱼一边自言自语体现了该年龄阶段幼儿言语发展中出声的自言自语的特点。

　　②牛牛以直观行动思维为主。直观行动思维的典型特点是思维依靠感知和动作，牛牛将文文带来的小鱼放进了大鱼缸中，让所有小鱼待在一起，牛牛看到所有小鱼在一起游来游去，进而根据感知推断出“快快乐乐在一起”。这一行为和言语理解正是其依靠动作、感知进行思维的过程。

　　(2)作为教师，针对该年龄阶段幼儿的思维特点，在引导幼儿进行自然角观察活动时应做到以下方面：

　　首先，询问牛牛这么做的原因，站在幼儿的角度考虑问题;

　　其次，引导牛牛每天观察小鱼，激发其探索的欲望;

　　最后，开展相关的科学观察活动，组织幼儿观察并学着记录。

　　【解析】

　　暂无解析

　　15.秋天到了，校园中，公园里，到处飘落着各种各样的树叶：红的黄的，大的小的，圆的方的……幼儿园张老师突然意识到，如果让幼儿用树叶制作手工作品来装扮教室，美化环境也许会有意想不到的效果。于是，张老师组织幼儿收集树叶，启发幼儿大胆想象，部分幼儿巧妙运用树叶，创作出独特、新颖的作品……

　　请根据以上材料完成下列问题：

　　(1)从想象的内容角度看，部分幼儿手工制作中的想象属于哪一种?

　　(2)幼儿想象有哪些特点?

　　【参考答案】

　　(1)材料中部分幼儿的想象属于有意想象中的创造想象。创造想象是指根据自己的创见，独立地构造新形象的过程。材料中部分幼儿巧妙运用树叶，创作出独特、新颖的作品，这说明幼儿在构造新的形象，属于创造性想象。

　　(2)幼儿期的想象具有以下特点：

　　①幼儿的想象以无意想象为主，并逐渐出现有意成分;

　　②幼儿想象的内容比较零碎，无系统;

　　③幼儿想象的主题不稳定，易变化;

　　④幼儿想象通常不符合客观逻辑，具有极大的夸张性;

　　⑤幼儿的想象出现了最初的创造性。

　　【解析】

　　暂无解析

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