16.幼儿园是个大家庭。在这里，孩子们可以交到很多朋友。他们的朋友不仅是同龄人，还可能是老师、小动物或喜欢的物品，而这些朋友和幼儿一起成长，也促进了幼儿的发展。
请根据以上素材设计中班主题活动方案，要求：
(1)写出主题活动总目标。
(2)围绕主题设计2个子活动，每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动主要环节。
【参考答案】
暂无答案
【解析】
参考设计
中班主题活动：我的朋友们
(1)主题活动总目标：
1.愿意与他人交朋友，享受交往的快乐。
2.会用礼貌用语，主动与周围的人或物交往，知道朋友之间可以分享。
3.能用自己喜欢的方式表现对朋友的爱。
4.加深对不同民族、不同国家幼儿的了解。
5.知道动物是人类的朋友，认识多种动物。
(2)活动一：
中班美术教育活动：五大洲的好朋友
一、活动目标
1.行为技能目标：尝试画出五大洲各色人种的模样。
2.认知目标：加深对世界各国的了解，并理解世界和平的重要性。
3.情感目标：体验与各国小朋友交朋友的乐趣。
二、活动准备
1.各色人种的图片或一段体育比赛的录像。
2.油画棒、记号笔、世界地图、幼儿用书若干。
三、活动过程
(一)视频导入
1.播放一段体育视频的录像，初步激发幼儿的兴趣;
2.通过提问引导幼儿思考，如：“画面上有哪些人?他们长得有什么不一样?”引导幼儿积极思考。
3.进行总结：画面上有运动员在比赛，有黑皮肤的、白皮肤的运动员，还有黄皮肤的运动员。
(二)深入提问，引导幼儿观察五大洲人种的特征
1.提问：不同肤色的人各有什么特点呢?他们来自什么地方?
2.引导幼儿积极回答，并作总结：黑皮肤的人头发黑而卷曲，眼珠也是黑的，主要来自非洲;白皮肤的人头发大多是金黄色的，眼珠是蓝色的，主要来自欧洲和美洲;黄皮肤的人头发主要是黑色的，眼珠是黑色的，主要来自亚洲。
3.看世界地图，引导幼儿感知世界五大洲还有棕色人种和红色人种。
4.提问：如果世界各国之间发生战争，五大洲的朋友还会来参加比赛吗?引导幼儿讨论，并做总结：世界五大洲的朋友应该和平共处。
(三)引导幼儿探索画法，自由作画
1.通过播放图片，启发幼儿画出五大洲的好朋友欢聚一堂的场面。
2.幼儿探索后进行绘画，并做个别指导，如：
提示幼儿把人物画大，有前后遮挡的，只表现头像即可;要表现各种肤色人种的特点，着重从五官上进行区别;加上适当的场景，如比赛场面。
(四)以讲评的方式进行结束
1.请幼儿大胆展示自己的作品，并说说这么作画的原因。
2.引导幼儿讨论：谁的画中，五大洲的朋友又多又清楚?
四、活动延伸
以环境创设的方式进行延伸，请小朋友们将画中的头像剪下来贴在墙上，布置成一幅大画面。
活动二：
中班科学教育活动：小鸟—我们的朋友
一、活动目标
1.行为技能目标：学习观察并能够介绍几种常见的鸟类。
2.情感目标：萌发爱护、保护鸟类的意识。
3.认知目标：知道鸟类是人类的好朋友，愿意和小动物交往。
二、活动准备
1.幼儿主动收集有关鸟的图片、图书。
2.鸟的图片若干张。
3.多媒体课件。
三、活动过程
(一)图片导入
请幼儿出示事先收集好的关于鸟的资料，并引导幼儿说出图片上鸟叫什么名字。
(二)播放课件，引导初步感知各种鸟类
1.出示带有啄木鸟、百灵鸟等各种鸟类图片的课件;
提问：“这是什么鸟?他的头上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么样子?是什么颜色的?”
2.引导幼儿有序的讲述啄木鸟、百灵鸟等的特征
(三)分组讨论：鸟类和人类的关系
1.引导幼儿思考：为什么说鸟类是我们人类的好朋友?如果我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的变化?
2.总结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得非常愉快。因为，鸟不但会吃虫子，还会做窝和保护森林，有的鸟羽毛很漂亮，可供人欣赏，有的鸟声音很动听，可供人聆听——所以，我们人类应该和鸟类共同生活，友好相处，并要爱护鸟类。
(四)介绍“爱鸟周”
1.鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。
2.讨论如何爱护鸟类。
教师：我们应该怎么来保护、爱护鸟类呢?你们有什么好办法呢?
(五)结束本次活动
教师做总结：小朋友们应当保护小鸟，与小鸟成为好朋友。
四、活动延伸
以区角活动的方式进行延伸：在自然角中，将幼儿收集的鸟的图片、图书布置成一个“鸟的王国展”，引导幼儿观看并相互介绍。
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