9月我们进入开学季，从小学到大学我们从安逸的暑假当中重新回到了紧张忙碌的学校是生活。每天都重复着一件事那就是“学习”。“学习”一个从小便熟知的词语，以前的我知道学习就是学语文学数学学英语，学老师交给我们的知识。但我接触了心理学之后，我知道心理学对于学习的定义，学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。所以我们知道认识一个字是学习，学会骑自行车是学习，甚至一只小老虎观察妈妈如何捕猎也是学习，我们可以看出学习在生活中无处不在，为了更好地认识学习加涅对学习做出了分类，那本次我们就加涅对于学习的分类来分析一下。
一、考情分析
加涅是教育心理学中一个比较重要的考点，尤其是加涅对于学习的分类。本部分知识主要是以客观题的形式来考察，且难度相对来说较大，多以案例型选择题出现需要大家熟记具体的分类，并且要理解每一种分类能够进行区分。
二、具体分析
(一)从学习结果来分
1.言语信息
含义：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。
例：通常言语信息的学习包括两大内容：①符号知识的学习：如人名、地名、单词、数字符号等;②事实知识的学习：如“北京是中国的首都”。
2.智慧技能
含义：智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行加工处理。智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则等，其中辨别是最近本的智慧技能。
例：怎样将分数转换为小数，怎样把单词组成句子等。
3.认知策略
含义：认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能。
例：学习者自身的识记方法、学习者如何规划自己的时间等。
4.态度
含义：态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的的行动。
例：喜欢或讨厌某人，热爱祖国等。
5.动作技能
含义：也成运动技能，是能力的一个组成部分。
例：骑自行车、写字、做广播体操等。
(二)从学习水平来分
1.信号学习
含义：学习对某种信号做出某种反应。这是一种最简单的学习，经典性条件反射属于信号学习。
例：学生听到上课铃声回到教室、认识了交通信号灯，红灯停绿灯行黄灯等一等。
2.刺激——反应学习
含义：主要指操作性条件作用或工具条件作用。强化起到关键作用。
例：小明通过上课举手发言被老师表扬后，知道了上课举手发言是一个好的行为，以后都这么做。
3.连锁学习
含义：是一系列刺激——反应的联合。个体首先要习得每个刺激——反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。
例：学生学习舞蹈，需要学习每一小节然后反复练习形成一段完整的舞蹈。
4.言语联想学习
含义：其实质是连锁学习，只不过是语言单位的连接。
例：①简单的言语联想就是把一个事物与具体的名称联系起来，即把观察到的物体的外形与特征联系起来，并说出他的名称。②复杂言语联想学习如学习造句、诗句等。
5.辨别学习
含义：能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。
例：①简单的辨别如区分不同形状或颜色②复杂的辨别如区分易混淆才单词等。
6.概念学习
含义：对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。这种反应是基于事物的某些特征而作出的。加涅将概念分为两种：①具体概念指在一系列事物中找出共同特征并对其赋予同一名称，是一种识别同类事物的能力。如指出两个具有共同属性或位置关系的物体，从大量餐具中识别出“碗”和“杯子”等。②定义性概念是指运用概念定义对事物分类的能力。如圆周率π是不能通过观察来获得的必须通过下定义，而且不管圆的大小，这个比值都是不变的。如果学生按照该定义办事，则说明学生习得了定义性概念。
例：学习圆的概念和质量的概念。
7.规则的学习
含义：也叫原理学习，是指了解概念间的关系。
例：科学中的定理、定律等，勾股定理、长方形的面积公式等。
8.解决问题的学习(高级规则的学习)
含义：指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。
例：掌握了三角形的面积公式和长方形的面积公式之后能够推导出梯形的面积公式。
三、易混淆点区分
1.智慧技能与认知策略
智慧技能指向学习者的外部环境，认知策略指向学习者的内在组织。
2.规则学习与高级规则的学习
规则学习实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则，高级规则强调将若干简单规则组合成新规则的能力。
四、小试牛刀
1.中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如(A+B)(A-B)多项式运算规则，根据加涅的学习结果分类，属于( )。
A.辨别学习 B.接受学习 C.高级规则学习 D.规则学习
【答案】C。解析：A选项辨别学习主要是区分事物，B选项不属于加涅对于学习的分类，D选项规则的学习是学生对于规则在情境中应用如用勾股定理来求出三角形某一边的边长。而C选项在于对规则的综合运用，将简单的规则组合成新规则，题干中将单项式乘多项式发展为多项式乘多项式，属于规则的综合运用。
2.加涅认为人类学习有五类结果，其中学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆和思维过程的能力是( )。
A.态度 B.认知策略 C.智慧技能 D.言语信息
【答案】B。解析：题干强调学习者内部组织属于认知策略，而智慧技能指向学习者外部环境，古本题选B。
