一、教材页展示

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图片选自鲁教版九年级全一册第三单元第一节

一、教学目标

1.知道海洋中隐藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。

2.了解海水及海底所蕴含的主要物质。

3.通过对探究海水制取金属镁的实验探究，掌握正确科学探究方法。

4.树立海洋资源意识，体会海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用。

二、教学重难点

【重点】知道海洋中隐藏着丰富的资源，能说出海洋资源的种类，了解海水及海底所蕴含的主要物质

【难点】海洋制取金属镁

三、教学方法

讲授法、谈话法、小组讨论法、读书指导法。

四、教学过程

(一)图片导入

播放海浪的声音，展示有关海洋资源的图片，通过与学生之间简单的对话(如“你喜欢大海吗?”“为什么喜欢?”等)，并提问：海洋中蕴藏着什么自然资源以及人类是如何开采利用的呢?引出课题。

(二)新知探究

总结：天然气水合物燃烧产生的热量比同等条件下的煤或石油产生的热量多得多，而且在燃烧后几乎不产生任何残渣或废气，所以被誉为“未来能源”、“21世纪能源”。

(三)巩固提高

1.小组讨论：海水里含量最多的物质是水，地球表面70%水覆盖，那么人类缺不缺水呢?能不能将海水淡化?(小组讨论)

(四)课堂小结

引导与提问学生对本节课的内容做出总结，教师及时反馈补充并进行情感的升华。

(五)作业布置

课下查阅关于海洋资源的保护的知识，写一篇科普文章，下节课进行分享交流。

五、板书设计