一、教材页展示

图片选自人美版初中美术七年级上册第4课

图片选自人美版初中美术七年级上册第4课

一、教学目标

1.了解联想是美术创作构思的重要方式，分析物品的外形特点，学习生肖联想造型的方法。

2.引导学生联想、启发创造思维。运用物品的形状、色彩、材质、花纹等特点，任选材料和方式，巧妙联想和添加，设计制作一件以生肖为主题的作品。

3.培养学生对美好事物敏锐地感觉，热爱生活的态度和创作可爱小动物形象的美好愿望。

二、教学重难点

重点：利用不同的材料展开联想，开阔学生的思维空间，进行生肖联想的创造，将所学的知识应用于生活。

难点：根据不同材料的特点灵活组合运用，创作生肖造型。

三、教学过程

(一)激趣导入

教师借助多媒体展示多幅“云”的造型，并鼓励学生展开联想，引导学生观看并思考问题：你们看到这些云朵都想到了什么?

学生自由发言，教师总结：由此引出课题《生肖的联想》。

(二)新课讲授

1.感知

教师展示艺术家作品，组织学生仔细观察，同时提出问题：十二生肖都有哪些?给你什么感受?

学生回答，教师总结：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪;看起来憨态可掬。

2.理解

①教师继续展示作品，并放大作品细部，带领学生共同探讨问题：生活中的哪些材料可以联想到十二生肖?组织学生前后4人为以小组思考并回答问题。

学生大胆阐述想法，教师补充：水果蔬菜、天然材料(贝壳)、人造材料(眼镜、鼠标)等。

②教师以美术兴趣小组为单位，下发资料卡，组织学生结合资料卡的内容尝试总结：运用这些材料联想的时候都用到了它们的哪些特质?

师生共同得出结论：形状、质感、颜色等。

3.教师示范

教师播放微课视频，为学生展示创作步骤：第一步，选取材料;第二步，塑造外形;第三步，添加细节;第四步，调整完成。

(三)学生练习

大屏幕明确课堂练习要求：任选材料和方式，巧妙联想和添加，设计制作一件以生肖为主题的作品。

学生进行创作，教师巡回指导，并提示学生注意教室卫生。

(四)展示评价

在学生完成作品后，设置“小小艺术家”的情境活动，让学生自愿展示作品，并赋予学生“艺术鉴赏员”的角色，从多方面进行自评、互评，肯定学生的优点，并指出改进方向。

(五)拓展延伸

师生共同回顾课程重点内容，并鼓励学生课后关注生活，细心观察。

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四、板书设计