题型：单选题（分值：1）
劝勉式教育是对缺点错误采用勉励而非批评的教育方法。只要在适当时机进行启发、提醒、劝勉，即可促其发挥主观能动性去改正错误。另外，对一般教育对象，在问题发生的初期，特别是刚刚露出苗头时，也多采取劝勉、提醒的方法。
根据上述定义，下列体现劝勉式教育的是：
A.小吴军训走方阵时总是顺拐，教官鼓励他一定可以改过来，小吴经过自己的努力果然不顺拐了
B.小美开始学习打乒乓球，挥拍的时候经常抖手腕，教练在她的手腕处贴了胶布后，她就不抖手腕了
C.小刚在减肥训练营减肥时常常偷吃东西，教练发现后，让他多练5公里跑，之后他再也不偷吃了
D.小刚不喜欢写作业，偷偷把书本扔了，没想到爸爸又给他买了一本新书，他只能把作业写完了
答案：A
解析：
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①对缺点错误采用勉励而非批评的教育方法。
第三步，辨析选项。
A项：鼓励他一定可以改过来，符合定义“对缺点错误采用勉励而非批评的教育方法”，符合定义，保留；
B项：教练在她的手腕处贴了胶布后，她就不抖手腕了，不符合“勉励而非批评的教育方法”，不符合定义，排除；
C项：让他多练5公里跑，不符合“勉励而非批评的教育方法”，不符合定义，排除；
D项：偷偷把书本扔了，没想到爸爸又给他买了一本新书，他只能把作业写完了，不符合“对缺点错误采用勉励而非批评的教育方法”，不符合定义，排除。
因此，选择A选项。
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