10.下列不属于后进生的心理特征的是( )。

　　A.不适度的自尊心 B.学习动机不强

　　C.较强的竞争意识 D.意志力薄弱

　　11.班主任工作的中心环节是( )。

　　A.理解和研究学生 B.组织和培养班集体

　　C.个别教育工作 D.统一多方面的教育影响

　　12.( )指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。

　　A.常规管理 B.平行管理

　　C.民主管理 D.目标管理

　　13.班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访。研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是( )。

　　A.管理班级实现了优化高效 B.注重教师专业能力提升

　　C.教育学生做到了因材施教 D.注重家校沟通的多元化

　　【答案解析】

　　10.【答案】C

　　【解析】本题考查后进生的心理特征。后进生一般具有如下心理特征：(1)不适度的自尊心;(2)学习动机不强;(3)意志力薄弱。故本题选C。

　　11.【答案】B

　　【解析】本题考查班主任工作。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务;了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础，是班主任工作的首要环节。故本题选B。

　　12.【答案】A

　　【解析】本题考查班级管理的模式。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。班级的规章制度是学生学习、工作，生活必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。故本题选A。

　　13.【答案】B

　　【解析】本题考查班主任工作。班主任工作内容包括：了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;协调校内、外各种教育力量;操行评定;做好班主任工作计划和总结;建立学生档案;组织课外、校外活动和指导课余生活。题干表述并没有体现教师专业能力的提升。故本题选B。