单项选择题

　　1.前苏联教育家维果茨基主张“跳—跳，摘桃子”这说明教师的教学要( )。

　　A.与学生水平相当 B.低于学生原有水平

　　C.考虑学生实际发展水平 D.有一定难度

　　2.王老师观察到，在若干次探究小组合作学习的探讨中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意，这说明孙丽的学习风格属于( )。

　　A.场独立型 B.冲动型

　　C.沉思型 D.场依存型

　　【答案解析】

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查维果茨基的最近发展区。“跳一跳，摘桃子”指的是教育向学生提出的要求必须是他们能接受但又高于其现有水平的，这样才能促进他们的发展。所以教师的教学要有一定难度。故本题选D。

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查认知风格的类型。根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度的不同，赫尔曼•威特金将认知风格分为场依存型与场独立型。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准，社会敏感性强，爱好社交活动。反之则是场独立型认知风格。题干中“拿不定注意”“靠同伴拿主意”说明孙丽的学习风格属于场依存型。故本题选D。