判断题

　　1.斯金纳的操作性条件作用理论认为，学习实质是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。 ( )

　　2.一个信息从一个假设的结构流向另一个假设的结构的过程叫信息流。 ( )

　　3.奥苏贝尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为概念学习和意义学习。 ( )

　　4.学生在语文课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在数学课上学生也能做出类似行为，这表明了学生的学习行为存在泛化。 ( )

　　5.幼儿认为影响接受学习的关键因素是认知结构中起固定作用的观念的可利用性，并由此而提出了先行组织者的教学策略的教育家是斯金纳。 ( )

　　【答案解析】

　　1.【答案】正确

　　【解析】斯金纳认为学习的实质是建立操作和强化物之间的联结，强化可提高反应的概率。斯金纳提出了强化理论。故本题正确。

　　2.【答案】正确

　　【解析】加涅的信息加工模式包括两个部分，一部分是信息流，一部分是控制结构。一个信息从一个假设的结构流向另一个假设的结构的过程即信息流。故本题正确。

　　3.【答案】错误

　　【解析】奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为意义学习与机械学习，又根据学习的方式将学习分为接受学习与发现学习。故本题错误。

　　4.【答案】正确

　　【解析】机体对与条件刺激相似的刺激作出同样的条件反应，属于刺激的泛化。所以，学生对语文课和数学课这种相似的情境作出了相同的反应，属于学习行为的泛化。故本题正确。

　　5.【答案】错误

　　【解析】奥苏贝尔认为影响接受学习的关键因素是认知结构中起固定作用的观念的可利用性，并由此而提出了先行组织者的教学策略。而斯金纳提出的是操作性条件作用理论。故本题错误。