案例分析题

　　1.前几天，小文的妈妈收到了一条微信信息。“大家好，今天口算测试满分的有xxx.xxx.xxx……表扬以上同学，错3题以上的属没过关，有xxx.xxx.xxx……这星期每天上交三张口算。”小文妈妈一看，自己女儿的名字在没过关的那一栏，当时既生女儿的气，又觉得自己很没有面子。

　　小文的妈妈只是第一次在群里感受到没面子，而家长杨先生却经常感觉自己在家长群里待着很尴尬。杨先生的儿子上小学二年级，平时成绩一般，加上有时候马虎调皮，常常因为作业书写不工整、测试成绩不好等原因而在群里被点名批评。

　　“孩子经常出错，我觉得我们做父母的也有责任，但是在群里公布出来我内心还真的是不太能接受。”杨先生认为，这样的方式有待商榷。

　　据了解，类似的班级微信群还有很多，老师在微信群里批评和表扬学生并非个别现象。

　　【答案解析】

　　问题：

　　(1)请对材料中反映的老师在家长微信群里批评和表扬学生的现象进行评析。

　　(2)请从教师角度，就如何恰当地利用家长微信群加强家校合作提出你的建议。

　　【参考答案】

　　(1)随着现代科学技术的迅速发展，微信社交平台已经成为人们生活中不可或缺的信息交流媒介。由此衍生出的家校微信群也已成为学校与家长，特别是教师和家长之间交流的重要手段。随着微信功能的多样化，有一些家校微信群却在无形之中悄然变了味，背离了建群的初衷。正如材料中所提及的问题，这一现象比较明显的体现家校微信群存在个人隐私泄露的风险。

　　微信群具有传播速度快和范围广的新媒体特点，如果教师对微信群的媒体属性没有充分的认识，在群里不恰当地披露有关学生或家长的私人信息，都是侵犯隐私和违反教师道德的行为。

　　(2)①教师和家长是孩子共同的教育者，双方是平等的合作关系。

　　教师和家长是孩子教育的共同体，教师和家长的关系，不是上下级关系更不是主仆关系，而是相互平等的关系。在家校微信群的交流过程中，作为信息主要发布者的教师应摆正自己的角色定位，注意自身教师职业素养，做到谨言慎行。

　　②教师是家校微信群的倡导者，应提升自我素养，做好价值引导。

　　在微信群平台的构建中，教师处于倡导者的地位，更应该提高对自身的要求。教师通过微信平台与家长沟通时，要想营造出和谐积极向上的交流氛围，就须要教师掌握良好的沟通技能，做好正确的价值引导。

　　③教师是家校微信群的主导者，应强化职业道德，注重隐私保护。

　　多数情况下，由于微信目前的设置是只有群主有权限@所有人发布消息并提醒到每个成员，因此家校微信群的群主一般都是教师来负责，这也就要求作为主导者的教师要有较强的自律性。在家校微信群中，教师更应该严格遵守教师的职业道德。

　　④教师是家校微信群的管理者，应制订交流公约，完善管理职能。

　　就现有的大多数班级微信群的情况来看，多数家校微信群的群主都是由教师来担任，这也决定了教师是整个家校微信群内的管理者，具有群主管理员的各项权利。作为群主的教师，应当主动承担起群管理员的职责，制订其相应的群公约，规范群管理。

　　总而言之，和谐相处、团结互助才是家校微信群的沟通之道。