选择题

　　1.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因，这是一种( )的观点。

　　A.内发论 B.外铄论

　　C.多因素相互作用论 D.综合论

　　2.下列教育主张中，符合教育“外铄论”的是( )。

　　A.柏拉图认为教育即灵魂的转向

　　B.卢梭主张让儿童通过实地探究明白知识是有用的

　　C.荀子认为“人之性恶，其善者伪也”

　　D.孟子主张“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”

　　3.在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，强调儿童成人化。这是违背了人的身心发展的( )。

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.互补性 D.差异性

　　【答案解析】

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查个体身心发展的动因论。精神分析学派的观点属于内发论。没有D选项这种说法。故本题选A。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查外铄论。外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。代表人物有墨子、荀子、洛克和华生。孟子、柏拉图、卢梭皆为内发论的代表人物。故本题选C。

　　3.【答案】B

　　【解析】本题考查身心发展的阶段性规律。身心发展的阶段性启示我们：教师不能不顾学生的年龄特征和接受能力，把儿童的教育“成人化”，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”。故本题选B。