3.黄炎培是在我国历史上倡导美育的第一人，主张“五育”并举与结合，还提出了“以美育代宗教”思想。 ( )

　　4.教育的质的规定性主要体现在教育目的上。 ( )

　　5.一个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上，被灼伤，并由此获得火的有关知识，这一过程可以称为“教育”。 ( )

　　【答案解析】

　　3.【答案】错误

　　【解析】蔡元培是在我国历史上倡导美育的第一人，主张“五育”并举与结合，还提出了“以美育代宗教”思想。黄炎培是我国职业教育的先驱。他提出“使无业者有业，使有业者乐业”的著名职业教育理论，提倡“大职业教育主义”。故本题错误。

　　4.【答案】正确

　　【解析】教育的质的规定性主要表现在三个方面：(1)教育是有目的地培养人的社会活动。(2)教育的目的性。(3)是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。综上所述，教育的质的规定性集中体现在教育目的上，教育的目的是培养人。故本题正确。

　　5.【答案】错误

　　【解析】教育的本质属性是有目的的培养人的活动，题干中的顽皮孩子虽然最后获得关于火的知识，看似满足了教育“培养人”的活动结果。但实则不然，因为顽皮孩子获得知识的过程在偶然的情况下进行的，这一偶然过程是一种无意识、无目的、盲目的过程，所以不满足教育本质属性的目的性特点，这一过程不是完整的“教育”过程。故本题错误。