小学

　　1.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的________作用。( )

　　A.熏陶感染 B.潜移默化

　　C.引导 D.激励

　　2.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：阅读教学应注重培养学生感受、理解、_________和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。( )

　　A.领悟 B.欣赏

　　C.品味 D.识记

　　3.要重视写作教学与阅读教学、____________之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作练字的过程。( )

　　A.口语交际教学

　　B.识字与写字教学

　　C.综合性学习

　　D.朗读教学

　　4.下列不符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》内容的一项是( )。

　　A.语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

　　B.语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。

　　C.识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

　　D.教师是语文学习的主体，学生是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

　　5.下列不符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读教学建议的一项是( )。

　　A.阅读是学生的个性化行为。

　　B.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。

　　C.各个学段的阅读教学都要重视略读和默读。

　　D.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。

　　【参考答案】

　　小学

　　1.A【解析】

　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》的基本理念指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。

　　故本题选A。

　　2.B【解析】

　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读教学建议指出：阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。

　　故本题选B。

　　3.A【解析】

　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》写作教学建议指出：要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作练字的过程。

　　故本题选A。

　　4.D【解析】

　　D项，《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议第一条中指出：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

　　故本题选D。

　　5.C【解析】

　　C项，《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议的阅读建议中指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。而选项中“各个学段的阅读教学都要重视略读和默读”中的“略读”表述错误。

　　故本题选C。