发现问题敏锐性 解决问题针对性

　　2025年，国家级公务员招录考试公共试卷《行政职业能力测验》虽然仍然“涛声依旧”，分类考试，即副省级、地市级与执法类，但是“稳中求变”与“变中求稳”的高要求还是相伴相随、如影随形的，其中变化最大的是言语理解与表达模块，不仅在题量上发生了重大变化，即把历年40道的言语模块突然减少到30道，而且在内容上也发生了微妙的变化，即真题更加接近人间生活与日常实际，更加注重测查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。

　　可以说，每年，一线授课老师都积极、认真地研究真题、模拟真题，从而“再现”真题，一次又一次地研究，一遍又一遍地模拟，期盼能够让那些勤学苦练的考生们“再见”真题；一天又一天地钻研，一题又一题地模仿，这些孜孜以求、默默无闻的授课老师们不仅挑灯夜战，而且焚膏继晷，希望能够与远见卓识、呕心沥血的命题专家们同频共振。

　　【例题1】近年来，为促使金融资源顺畅流向广大农户，各地金融机构积极探寻可行办法。比如，将线下传统业务更多迁移至线上，农户不用亲临银行营业网点，即可方便地办理转账、支付、信贷审批等，受到客户欢迎。不过，仍有些金融机构往往着眼于既有场景、模式下自身业务效率的提升，对信贷供需中面临的一些关键矛盾依然缺乏应对策略，有些农户的金融服务需求难以得到有效满足。________________。

　　填入横线部分最恰当的一句是：

　　A.金融机构应不断创新，借力数字技术，谱写方便农户融资新篇章

　　B.金融机构需要以高标准、高要求，瞄准农户融资中的痛点下功夫

　　C.服务农户融资仅靠金融机构不够，还离不开相关部门的大力支持

　　D.政府搭台、银行唱戏，群众助阵才能让新型金融服务精准、高效

　　这个语句填空题的参考答案是B项，模拟真题的思路是提出问题-解决问题，但是，在实践教学中，由于学员仅知道提出问题-解决问题，没有理解敏锐地发现问题是前提，针对性地解决问题是天职，否则，不然，解决问题就是乱作为、胡作非为。例如选择A项的学员，就没有理解解析中的说法——“创新”“数字技术”前文没有提及，甚至还有个别学员提出进一步的质疑，既然前文提到“将线下传统业务更多迁移至线上”，那不就是提醒应该“借力数字技术”吗；既然前文提到“对信贷供需中面临的一些关键矛盾依然缺乏应对策略，有些农户的金融服务需求难以得到有效满足”，那不就提醒应该“不断创新”吗。

　　通过这个模拟题，可以窥探出模拟制作人的深谙考务与熟知考情，其思路不仅与真题命题专家保持一致，甚至同频共振，遗憾的是，在制作、筛选、组卷、审核等冲刺课程各个环节时，统筹者并没有理解模拟制作人的“用心”与“良苦”，或许忘记了“冲刺”的含义，不应该选择“这么冒险的题”，学员报班、上课、刷题，一遍又一遍，到了最后，是充满自信与希望的，一旦遇到这样“危险的题目”，往往会让缺少生活阅历的学员产生挫败感。

　　【例题2】任何一位作家，都必须面对一个文化坐标。细看中国历史，几乎没有一个地方的人群是真正的________。一波又一波大小移民潮，从东到西、从北到南，不断地彼此混合与彼此影响，终于________成一个具有巨大向心力的中华文化圈。

　　依次填入画横线部分最恰当的是：

　　A.安土重迁 同化

　　B.岿然不动 融合

　　C.与世隔绝 转变

　　D.画地为牢 培育

　　这一逻辑填空题参考答案是A选项，主要依据是“一波又一波大小移民潮，从东到西、从北到南，不断地彼此混合与彼此影响”，迅速排除B项，但是，在实际教学中，选择B项的学员却提出了质疑——“岿然不动”可以取词“不动”，不也可以吗，这样一来，就未必能够让学员相信搭配不当的解析了。

　　其实，模拟制作人不仅已经暗示勤学苦练的学员，而且已经提醒兢兢业业的老师，如果顺水推舟的话，B项“岿然不动”可以作备选项，但是，通过“文化”提示性信息，就可以选择“同化”了，因为“融合”往往应该是“社会融合”。

　　由此，让人们想起了2025年国考版与2022年国考版的两个逻辑填空题，不仅“异曲同工”，而且“如出一辙”，这些似曾相识的真题是经过千锤与百炼的，既可以经得住教学实践的考验，又经得住考试历史的检测，不仅体现了“稳中求变”的“与时俱进”，而且彰显了“变中求稳”的“涛声依旧”。

　　【例题3】能量的产生和使用不一定________。可再生能源发电如风力发电、太阳能发电等，会因为天气、季节、地理位置的不同，存在不同时间尺度的间歇性，而用电需求也有________，时多时少，低成本大规模的储能系统可以突破可再生能源“即发即用、不能存储”的瓶颈，显著提高风、光等可再生能源的消纳水平。

　　填入横线处的词语最恰当的一项是：

　　A.同步 波动性

　　B.协调 机动性

　　C.平衡 规律性

　　D.匹配 差异性

　　这个逻辑填空题是2025年国考版的题目，参考答案是A项。根据“时多时少”，排除A项“机动性”与C项“规律性”，D项“差异性”一般指两个主体及以上相比时的“不同”，而文段“用电需求”仅一个主体的两个方面，时多时少，排除D项。可以说，如果学员在刷过2022年国考版的逻辑填空题，不仅能够轻而易举地“拿下”这个逻辑填空题，而且还会隐隐约约地“想起”授课教师的“眉飞色舞”。

　　【例题4】太阳能、风能是产生电力的主要可再生新能源，但都具有随机性、________ 、波动性等特点。太阳能光板在晴天、白天时能发电，阴天、夜晚时就“罢工”了，风能发电也跟风力和天气息息相关。因此，目前迫切需要大规模储能装置，将富余的电能储存起来，在发电不足的时间用，以保证电力的________供给。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是:

　　A.周期性 高效

　　B.间歇性 平稳

　　C.地域性 持续

　　D.阶段性 弹性

　　这个逻辑填空题参考答案是B项，根据“太阳能光板在晴天、白天时能发电，阴天、夜晚时就‘罢工’了”与“波动性”，就可以知道，太阳能、风能这些可再生新能源特点是像水波一样起伏变化，在晴天、白天时能发电，在阴天、夜晚时就不能发电。

　　可以说，研究真题、模拟真题是一线教师的天职，不仅认真授业，而且解惑，更重要的是传道，而这个“道”就是不知疲倦地“照个葫芦画个瓢”，突显钻研真题十分重要，突显模拟真题十分必要，突显再现真题十分可行。当然，对于缺乏生活经验的学员来说，还需要在这样的真题潜移默化地熏陶与感染下，源源不断地感受“深入一线、体察民情”的真标准与“深入调查、解决问题”的真尺子。