题型：单选题（分值：1）
我国老年教育在实践操作中大多还停留在“归属感和尊重”层面，而对“自我实现”的探索深度不够、办法不多，在满足老年人实现自我价值的需求上相对存在空缺，未能将老年人的各种能力充分发挥出来。事实上，部分有能力有意愿的老年人并不满足于交际娱乐、科学普及等基本教学内容，而是希望获得更具专业性、实用性的知识。这就要求老年教育将自身作用发挥和社会服务效应体现到经济社会的“大路”上来，为老年人创新创造提供更多机会。
这段文字意在说明：
A.老年教育应关注老年人自我实现的需求
B.基层老年人群体受教育的程度不断提升
C.让有能力的老年人老有所依、老有所乐
D.银发人才资源开发缓解老龄化带来压力
答案：A
解析：
第一步，分析文段。文段首先介绍了我国老年教育在实践操作中对“自我实现”的探索不够深入，未能满足老年人实现自我价值的需求，接着通过“事实上”进行转折，指出部分有能力有意愿的老年人渴望获得专业性、实用性的知识，之后提出对策，强调老年教育要将自身作用发挥和社会服务效应体现到经济社会中，助力老年人自我实现。文段为“分—总”结构，主旨句为尾句。
第二步，对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择A选项。
要点：
B项：“受教育的程度”文中未提及，无中生有。
C项和D项：都不是围绕对策展开论述的且缺少“老年教育”的话题。
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