1.布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。”这种观点属于( )。

　　A.结构主义课程论

　　B.经验主义课程论

　　C.学科中心主义课程论

　　D.社会改造主义课程论

　　2.下列非正式性更明显的一种文化是( )。

　　A.学校文化

　　B.校园文化

　　C.教师文化

　　D.学生文化

　　3.课外校外活动不包括( )。

　　A.社会活动

　　B.文学艺术活动

　　C.科技活动

　　D.选修课

　　4.根据自己一周内学习效率的变化安排学习活动，属于学习策略中的( )。

　　A.认知策略

　　B.组织策略

　　C.元认知策略

　　D.资源管理策略

　　5.德育过程的基本矛盾是( )。

　　A.教育者与德育内容的矛盾

　　B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

　　C.受教育者与教育者的矛盾

　　D.受教育者与德育方法的矛盾

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本题旨在考查考生对不同课程理论流派的理解和把握程度。结构主义课程论是以瑞士心理学家皮亚杰的儿童认知结构发展理论为依据的课程论，代表人物是美国教育家、心理学家布鲁纳，1959年，他在《教育过程》一书中提出了他的结构主义课程论。自20世纪60年代起，布鲁纳把皮亚杰关于儿童认知结构发展理论应用到教学和课程改革上，创立了结构主义教育理论，认为教学的目的就是让学生理解学科知识的基本结构。由于任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现，教师应根据学生的年龄、知识背景和学科性质选择最好的呈现方式，而且，只要教师呈现的知识结构与学生的认知结构相匹配，则“任何学科的任何知识，都可以用智力加上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童”。故答案选A。

　　2.【答案】D 【解析】学生文化的特征：过渡性、非正式性、多样性、互补性、生成性。故答案选D。

　　3.【答案】D 【解析】资源管理策略包括时间管理策略，指的是在时间管理上，应做到：第一，统筹安排学习时间;第二，高效利用最佳时间;第三，灵活利用零碎时间。故答案选D。

　　4.【答案】A 【解析】示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。“以身立教”、“为人师表”正是对于教师劳动示范性特点的要求。故答案选A。

　　5.【答案】B 【解析】德育过程的基本矛盾是教育者向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。故答案选B。