1.20世纪，我国提出教育发展总目标的“两基”指的是( )。

　　A.基础知识和基本技能

　　B.基础知识和基本素质

　　C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

　　D.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

　　2.制度化教育建立的典型表现特征是( )。

　　A.学校的产生B.学制的建立

　　C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现

　　3.师生关系体系中最高层次的关系形式是( )。

　　A.心理关系B.教育关系

　　C.伦理关系D.社会关系

　　4.教师个体专业发展的最直接、最普遍的途径是( )。

　　A.自我教育B.师范教育

　　C.在职教育D.新教师的入职辅导

　　5.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏( )。

　　A.道德认识教育B.道德情感教育

　　C.道德意志教育D.道德行为教育

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】20世纪末21世纪初我国教育发展的总目标是基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。即“两基”“两全”“两重”。故本题选D。

　　2.【答案】B 【解析】制度化教育指向形成系统的各级各类学校，因此，制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。故本题选B。

　　3.【答案】C 【解析】师生关系的分类主要包括：社会关系、教育关系、心理关系、伦理关系。师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。故本题选C。

　　4.【答案】A 【解析】教师专业发展的途径包括：师范教育、新教师入职培训、在职教育、自我教育。其中自我教育是最直接和最普遍的途径。故本题选A。

　　5.【答案】C 【解析】道德认识是人们对行为规范、是非善恶的主观认识和评价，以及在此基础上形成的道德观念。道德意志是人们为实现一定的道德行为所作出的自觉而顽强的努力。题干中小林知道自己的行为是不对的，说明其道德认识没有问题，但却无法控制这种错误行为的发生，说明其在道德意志方面存在问题，即缺乏道德意志教育。故本题选C。